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『シュタイナー教育を考える』読了と感想

ルドルフシュタイナーが発見したルシファー、イエスキリスト、アーリマンの哲学的システムについて

5か月前

「モモ」を読む シュタイナーの世界観を地下水として(著:子安美知子)【読書紹介は読んだ本を手っ取り早く要約する能力があったのです。えへん】

6か月前

ルシファーとアーリマンの間②

9か月前

聖書とはどういうものか説明する 動画アップ

『はてしない物語』考察③ 人を虚無感から救う「ファンタジー」の役割

ルシファーとアーリマンの間

9か月前

自己紹介のようなもの

『はてしない物語』考察② 幼ごころの君の存在と善悪

「読める、読めるぞ!」

クレイと蕁麻疹と吸い玉

性同一性障害当事者向けの治療法は ルドルフ・シュタイナーふうに言えば アーリマンの支配下で 『アーリマンとルシファーのバランス』 で言うとルシファー要素皆無だから 股間を手術しましょう、という話に だが女性はルシファー寄りなのだ ルシファー要素を上手く補わないと 奇怪な化け物に

『はてしない物語』考察①「名前」と「虚無」の関係性

『はてしない物語』ミヒャエル・エンデ著 あらすじと感想

現代社会の虚無をファンタジーが救える理由 『はてしない物語』考察まえがき

Grasp the nettle

1年前

シュタイナー教育と守破離〜型にはまらない 型を超えていく