こんにちは。

かみてぃーです。

前回お伝えした、子どもが自ら勉強する条件ですが…

実はもう一つあります！

それは、

勉強が好きになること！

分かりやすいように、今回ものび太君で例えてみましょう。

のび太君は勉強が苦手です。

でも、のび太君にも得意なものがあります。

その中の一つが「あやとり」です。

もし、のび太君の小学校に「あやとり」という科目があったらどうでしょう？

のび太君はママに怒られながら、あやとりをするでしょうか？

そんなことはありませんよね。

むしろ、進んで新しい技に取り組むのではないでしょうか。

子どもたちは勉強するのを嫌がります。

それは、無理矢理にやらせているからです。

誰だって興味のないものを無理矢理やらされたら、嫌になりませんか？

先生方だって、未経験の部活の顧問を無理矢理押し付けられたら、部活を見るのが嫌になりませんか？

もちろん、仕事だから最低限のことはやるでしょう。

それと同じことなんです。

子どもだって、最低限のことはやるかもしれませんが、そこまでなんです。

では、どうしたらよいか？

答えはもう、簡単ですね。

子どもに興味をもたせればいい！

それだけなんです。

教師の仕事は勉強を教えること。

それも間違ってはいませんが…

勉強に興味をもたせることの方が大事なんです。

どんな小さな興味でもいいんです。

ちょっとやってみたいなって。

ちょっとやってもいいかなって。

それを作ってあげるのが、教師の役目です。

それさえできれば、あとは放っておいたって、自ら勉強しますよ。

だからといって、新しい科目を作れといっているわけではないですよ。

国語でも社会でも、子どもが興味をもつ仕掛けを、授業の中で作れたらいいですよね。

そんな授業づくりをやってみませんか？

先生の仕事は

「子どもたちに興味をもたせること」

に全振りするべきだと、僕は思っています。

教材研究もそのためにやる。

子どもの心に少しでも刺さってくれればいい。

興味をもてばいいんです。

学力を伸ばさなければいけない？

そんなの、誰が決めたんですか？

大人のエゴで子どもに苦しい思いをさせるのはやめませんか？

同じ結果を生むのだとしたら、

強制ではなく自主的にやる方にシフトしましょうよ。

大丈夫。先生方ならばできます！

だって、少しでも勉強に興味があるから、今教壇に立っているのでしょ？

それを伝えればいいんですよ。

「勉強は楽しいよ」って。