道徳科授業の導入の問いづくりについて

道徳の授業での導入に悩むことは多いと思います。 扱う内容項目について触れようとするあまり、 「最近、周囲の人に親切にしていますか？」 「なかなか友達に親切にできないことってあるよね〜」 など、ストレートに発問してしまい、「（なんだかしっくりこないな〜…。）…と思いながらもとりあえずやり過ごして話を進めていく…経験はよくあるのではないかと思います。自分はあります。 道徳科の授業づくりにおいて、どのような導入だと、子どもが主体的に学びをスタートすることができるのでしょうか。子