事実とバイアスを分ける必要がありますよね。私の子供向けの本にも、かわいくてフワフワした動物が登場します。しかし、彼らが演じているのは、地政学なんです。彼らは、イスラエルとパレスチナ、インドとパキスタンを演じています。
You have to separate fact from bias, right. Even my books on children have cute, fuzzy animals. But they're playing geopolitics. They're playing out Israel-Palestine, India-Pakistan. 

たとえば、インドの独立についての児童書は、大変愛国的です。でも一度振るとパキスタンの視点になります。もう一度振ると、イギリスの視点になります。
 It's a children's book about Indian independence -- very patriotic. But when you shake it, you get Pakistan's perspective. Shake it again, and you get the British perspective.

私はとても重要な主張をしています。創造性を教える唯一の方法は、最も早い段階で子どもたちに視点を教えることだ、ということです。
You know, /I'm making a very important argument.  And my argument is that  the only way for us to teach creativity /is by teaching children perspectives at the earliest stage. 

結局のところ、児童書は子育てのマニュアルなのだから、子供たちに視点を教える児童書を与えた方がいい。そして逆に、視点を教えて初めて、子どもは自分とは違う人のことを想像し、その立場に立って考えることができるようになるのです。
After all, children's books are manuals on parenting, so you better give them children's books that teach them perspectives. And conversely, only when you teach perspectives will a child be able to imagine  and put themselves in the shoes of someone who is different from them.