もともとは
ウン十年書き続けた日記を振り返っていこう
ということで始めたこのnote。

「日記」といえば。

ラストスパートに差し掛かっているであろう
受験生の皆さまに
日本の古典における日記文学の成立順の覚え方をご紹介します。(急)

ト　　....土佐日記(とさにっき/934年)
カゲ　....蜻蛉日記(かげろうにっき/974年)
泉　　....和泉式部日記(いずみしきぶにっき/1008年)
むら　....紫式部日記(むらさきしきぶにっき/1010年)
さら　....更級日記(さらしなにっき/1060年)
うどん....讃岐典侍日記(さぬきのすけにっき/1109年)
16     ....十六夜日記(いざよいにっき/1280年)

よろしいですか。

トカゲが泉に群がって、さらしたうどんが16本🦎

リズミカルに
呪文のように唱えてみてください。

イメージは
まあるい泉の周りを
(「金の斧と銀の斧」の泉みたいのを思い浮かべてね)
16匹のトカゲがぐるっと取り囲み
全員が口にうどんを一本ずつくわえて
泉の水に浸している
そんなシュールな映像です。

トカゲが泉に群がって、さらしたうどんが16本🦎

成立年については諸説あるようですから
覚えなくて構いません。

順番だけ覚えておこう。

国立大学の二次試験
こういうニッチな問題
案外出たりしますからね。

あるいは日本史で
この順番から推理して
選択肢をひとつでも切れるかもしれません。

いつどこで役に立つか分かりませんが
こういう最後の悪あがき
1点を根こそぎ取る心意気は大事です。

1点を笑う者は1点に泣く
っていうでしょ。

トカゲが泉に群がって、さらしたうどんが16本🦎

この呪文を教えてくれたのは
高校時代の恩師K先生。

スラリと細く美しい女性で
教え子の私が言うのもおかしな話ですが
大変優秀な先生でした。

受け持った生徒の成績は必ず上げる
教員というよりはむしろ予備校の先生みたいな人で

とりわけ受験勉強への向き合い方には非常に厳しく
個人面談で何度も叱られました。

K先生の授業は冷徹なほど淡々としていたけれど
大変分かりやすく気持ちのよいもので

前後の文脈で判断
とか
ケースバイケース
なんて絶対に言わずに

極めてロジカルに理屈立てて教えてくださいました。

(英語、古文、漢文の先生はこのタイプが好みです。)

トカゲが泉に群がって、さらしたうどんが16本🦎

これ以外にも沢山の語呂合わせを教えてくださり

かの有名な助動詞のラスボス「む」の
スイカかえて
はお馴染みですが

先生オリジナルの覚え方や替え歌も
まだまだ沢山あります。

(いつかまた別の記事で紹介しますね。)

最後にもう一度。

トカゲが泉に群がって、さらしたうどんが16本🦎

受験生の皆さん。

辛かった受験勉強もあと少し。
大丈夫大丈夫。
あとは心と身体をうんと整えて
自分と自分のやってきたことを信じて
いつも通りやってきてください。

大丈夫だよ。

応援しています。

すの拝

※おっと
受験生はnote見ないか。笑

まあまあまあ
頑張る誰かに届け〜🌸