先生、しゃべりすぎ！ 解説しない授業のつくりかた
先生は何でも解説したい。教えてあげたい。
生徒に学ばせるといっても、結局は話して伝えることがメインになりがちだ。投げかけて、自分で答えてしまう。問いを出して指名して答えさせる場面はあるが、少ない。指名せずに、うなずかせて次に進めてしまうこともある。
どのクラスでもほぼ決めておいた展開で、生徒に妨げられることなく、先生の解説中心で同じ授業ができるなら、録画で代用できる。目の前の生徒との対話が展開に不可欠ではないなら、対面授業の意義が乏しい。
本当に読んでも生徒はわからないのか
