ゲシュタルトのプレグナンツの法則を見ると、情報処理は群化、階層化の方法で行われ，簡単になるように進められることがわかる。ゆえに認識能力のなかに情報を分離、比較、選択と結合の基本能力がなければなりません。

認識のプロセスの中では、我々はまず認識対象を背景から“分離”する。一般的に孤立的で目立つや探したい対象が優先的に認識対象となる。分離のプロセスは“比較”と“選択”の過程でもある。そして煩雑な情報を“結合”すると関係図式が成立する。この四つのプロセスは同時に存在すと言ってよかろう。当然、この四つの能力の上に、認識したいという願望が欠かさない。

分離、比較、選択と結合の基本能力を言うと、具体的に名称概念を持つもののみに行われるを思ってしまう。実は名称概念を持たないあらゆる情報を処理するときにも行われている。これを理解すれば、プレグナンツの法則はより広い領域で応用できる。

以上の5点があれば、赤ちゃんと同じように自律的で学習して成長するAiが夢ではない。“彼”が世界を把握する願望あって、まず認識対象を定める。そして分離、比較、選択と結合の基本能力を生かして関係図式を創出する。あらゆる対象は複数の抽象てきな関係図式で把握できる。関係図式の数は認識行為の”省エネ”原則で決まる。つまり、最も少ないエネルギー消耗（脳力）で対象を把握する原則である。

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认知行为的基本能力是什么？

从格式塔的几个视觉原理看，信息处理是按群化，阶层化和简单化的方式进行的，而这就需要我们对信息有分解，比较，选择和结合的能力，这些能力是认知的基本能力。

在认知过程中，我们首先把对象从背景中“分离”出来，一般来说孤立的，突出的，符合内心愿望的事物容易成为认知对象。而分离的过程也是一个“比较”和“选择”的过程。根据对眼睛的生理结构的分析和对视线运动方式的记录，我们已经知道认知对象首先是零散的信息，然后大脑把零散的信息“结合”到一起。这四种能力可以说是同时起作用的。当然，在运用这四个基本能力之前还需要一个想去认知事物的“愿望”。

分解，比较，选择和结合的能力容易被误解为只在有名称概念的事物中进行，实际上，处理没有名称概念的所有信息时都在使用这几项能力。如果理解了这一点，格式塔的视觉法则可以应用到更多研究领域。

如果有了这五点，我们就可以设计一个和婴儿一样能够自律地学习和成长的Ai。它在把握事物的“愿望“的驱使下，首先确定观察对象，然后运用”分解，比较，选择和结合“的方式给信息建立出关系图式。任何具体的事物都可以用几个抽象的关系图式来把握，关系图式的数量则由认知行为的”省力“原则来决定，即用最小的脑力消耗实现把握事物的目的。