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2022年12月24日（土）より、マガジン「もっとIROIRO」への投稿が始まります。主な読者として支援者を想定しており、今後、有料記事が追加されていくマガジンです。１度購入していただくと、追加されていく記事も読むことができます。 児童期のことば・学習・特別支援教育も、他の教育や他機関での支援と同様に、この動画を見れば大丈夫！ということも、この書籍を読めば完璧！ということもありません。 知識や技術をもとにして、使える環境の中での試行錯誤、そして、想定していた結果、実際の結
この記事には、2分前後の学習動画が3本含まれています。知りたい情報、必要な情報に合わせて、ご覧ください。話している速度はゆっくりめです。好みの速さに調整していただいたり、音声のオンオフを切り替えていただいたり、見てくださっている方が、情報を取りやすいように操作していただけたらと思います。動画の視聴に料金はかかりません。 「UD（Universal Design）」ということばが広がり、このことばが表す事柄のイメージも広がってきているように思います。インターネット上で、日本語
この記事には、2分前後の学習動画が9本含まれています。知りたい情報、必要な情報に合わせて、ご覧ください。好みの速さに調整していただいたり、音声のオンオフを切り替えていただいたり、見てくださっている方が、情報を取りやすいように操作していただけたらと思います。動画の視聴に料金はかかりません。 学習指導要領を読み込み、理解し、目の前の子どもに合わせて具体化させていくことは、容易いことではありません。１年目でも30年目でも、試行錯誤の連続だと思います。動画の中に、この記事を読んでく
この記事には、2分前後の学習動画が11本含まれる予定です。知りたい情報、必要な情報に合わせて、ご覧ください。好みの速さに調整していただいたり、音声のオンオフを切り替えていただいたり、見てくださっている方が、情報を取りやすいように操作していただけたらと思います。動画の視聴に料金はかかりません。 特別支援教育の中で実施されていることは、ある人にとっては既に「あたりまえ」であり、改めて触れる必要がないことかもしれません。「あたりまえ」が「あたりまえ」であり続けるためには、伝え続け
この記事には、2分前後の学習動画が4本含まれる予定です。知りたい情報、必要な情報に合わせて、ご覧ください。好みの速さに調整していただいたり、音声のオンオフを切り替えていただいたり、情報を取りやすいように操作していただけたらと思います。動画の視聴に料金はかかりません。 子どもたちの言動の背景は一人ずつ異なります。そして、たとえ同じ背景が考えられたとしても、表れてくる言動は一人ずつ異なります。ことばについても同様です。A＝Bのようにシンプルではないところが、人らしいところであり
この記事には、2分前後の学習動画が5本含まれています。知りたい情報、必要な情報に合わせて、ご覧ください。話好みの速さに調整していただいたり、音声のオンオフを切り替えていただいたり、見てくださっている方が、情報を取りやすいように操作していただけたらと思います。動画の視聴に料金はかかりません。 「自立活動」の視点で子どもの言動を捉えることは、具体的な支援を検討していくとき、大切な情報の１つになりますが、表に見えている言動の背景は一人ずつ異なるため、こう捉えればよい！という絶対的
IROIROの動画をご覧いただき、ありがとうございます。動画を作成・公開している増田謙太郎先生と松浦の自己紹介です。 ゆくゆく、いただいた質問をもとにした対談動画を公開したり、決められた日時を確保することが難しい中で子育てをされている保護者の方向けのオンラインサロンを開いたり、支援者の方を対象にしたささやかなセミナーを開催したりする予定です。 IROIROの動画の作成・公開のきっかけは、ある１名の保護者の方から届いた「こんな動画があったらいいな」です。受けとりやすい情報の
この記事には、2分前後の学習動画が7本含まれています。知りたい情報、必要な情報に合わせて、ご覧ください。好みの速さに調整していただいたり、音声のオンオフを切り替えていただいたり、見てくださっている方が、情報を取りやすいように操作していただけたらと思います。動画の視聴に料金はかかりません。 教育の場で特別支援教育を進めていくとき、指導の領域の１つである「自立活動」は欠かせません。けれども、国語科や算数科のような教科のように広く知られているものではありません。どのようなものなの
この記事には、2分前後の学習動画が７本含まれています。知りたい情報、必要な情報に合わせて、ご覧ください。好みの速さに調整していただいたり、音声のオンオフを切り替えていただいたり、見てくださっている方が、情報を取りやすいように操作していただけたらと思います。動画の視聴に料金はかかりません。 支援の技術は表面だけ真似しても結果に繋がりにくいものです。型を含めて技術を学ぶことに意味がないわけではなく、表面に見えている技術の背景を理解し、いくつもの技術をその時その場でカスタマイズし
この記事には、2分前後の学習動画が３本含まれています。知りたい情報、必要な情報に合わせて、ご覧ください。話している速度はゆっくりめです。好みの速さに調整していただいたり、音声のオンオフを切り替えていただいたり、見てくださっている方が、情報を取りやすいように操作していただけたらと思います。動画の視聴に料金はかかりません。 「書く」とひとことで表しても、意味すること、表す様子は幅ひろいため、たとえば、「書くことが得意」「書くことが苦手」と表しても、子どもたちの様子は一人ずつ異な
この記事には、2分前後の学習動画が6本含まれています。知りたい情報、必要な情報に合わせて、ご覧ください。動画の視聴に料金はかかりません。 特別支援教育関係のスキルを伝達しなければならなくなったとき、伝える側が「当たり前のように」行っている対応について、背景も含めて言語化することは大切なことだと考えています。後進育成の立場に携わっている方にも視聴していただきありがとうございます。言語化についても、動画の中に、この記事を読んでくださっている方にとって、ヒントになることが１つでも
この記事には、2分前後の学習動画を3本投稿予定です（※）。知りたい情報、必要な情報に合わせて、ご覧ください。話している速度がゆっくりめです。1.5倍速など好みの速さに調整していただけたらと思います。動画の視聴に料金はかかりません。※5本になる予定です。 「読む」とひとことで表しても、意味すること、表す様子は幅ひろいため、たとえば、「読みが得意」「読みが苦手」と表しても、子どもたちの様子は一人ずつ異なります。そして、そもそも、「読む」とはどのようなことなのでしょうか？ いろ
この記事には、2分前後の学習動画が3本含まれています。知りたい情報、必要な情報に合わせて、ご覧ください。動画の視聴に料金はかかりません。 「特別支援教育」の制度が具体化されていく中で、いろいろな考え方、いろいろな具体例が積み重なってきています。子どもたちの様子は一人ずつ異なり、また、同じ子どもでも、必要な支援は刻々と変化するため、いつでもどこでも、こう考えれば大丈夫！という考え方や、こうすれば大丈夫！という取り組み方といういものはありません。そして、これからも、新しい考え方
この記事には、2分前後の学習動画が6本含まれています。知りたい情報、必要な情報に合わせて、ご覧ください。動画の視聴に料金はかかりません。 一人一人に合わせて「心理的安全性」という概念を具体化していくと、どのような対応になっていくのでしょうか？動画の中に、この記事を読んでくださっている方にとって、ヒントになることが１つでもあれば、うれしく思います。 動画の内容に関する質問は下記のフォームより承ります。セミナー、新たな動画、記事などでお答えすることができたらと思います。なお、
