こんにちは
生徒指導コンサルタントのこっさんこと
腰　美穂（こし　みほ）です。

今日は先生であれば誰もが悩むこの話を。

叱るって難しい。けど、叱らないといけない時もある。

できることなら生徒は叱りたくない。
でも教育の現場では叱らないといけない時が
どうしても、そしてたくさんあって
叱るのが苦手な先生は悩みの種だと思います。

そこで、叱らないといけない場面に
子ども達と信頼関係を構築できる方法を
ひとつご紹介します☝️

信頼関係構築を叶える最初のひとこと

普段はもちろんのこと
叱らないといけない場面では輪をかけて
有効な方法です。

それは
「どうしたん？」
から会話を始めること。

生徒たちは悪いことをしてしまった時
彼らなりに「やってもーた😫」って
思っていることが多いんですよね。

そんな時に頭から
「××して！ダメでしょ！」みたいに叱ると
彼らの心の中には
「だって…😔🥺😥🤥」という風に
言い訳が生まれてしまいます。
(この段階では思うだけかもしれません)

そしてもし、
彼らがこの言い訳を外に(口に)出したら
こちらは叱っている手前
「言い訳するな！！」と言わざるを得ず
更に叱ってしまう原因に…。

これは非常に残念！！！

なので、まず
「どうしたん？？(何があったの？)」
といったような声をかけて
彼らの言い訳から聞いてあげましょう。

最初のひとことに成功した、その次は

「どうしたん？」から会話を始めて
子どもが経緯や心境を語ってくれたら
次の段階に進む頃合いです。

「なるほどね……」と
彼らが語る話や理由を聞いてから
次の２つのことを行います。

その①
「じゃあ、あなたはどうすれば良かったんかな？？」
「もしもう一回、同じ場面になったらあなたはどうする？」
と、更に聞いてあげる。

こうすることで
彼らは彼らなりの改善策を考えられます。

その②
「理由は分かったよ。でも、それはダメなの。」
と、ルールを教えてあげる。

こうすると、叱っている様で
叱ってないみたいになるんです❣
彼らが反発してくる時と比べると
話(指導)の入り方が格段に変わります。

冒頭から叱るのはどんな時か

ここまでは叱る時も信頼関係を意識し、
その構築を前提に据える話をしました。
ただ、１つ覚えて置いてほしいのが
頭ごなしに叱ることも時には必要ということ。

具体的には
どこからどうみても絶対に叱らないといけない場面
(生死に関わることや危険なことなので
ほとんどないはずですが😅)

生徒自身もどう考えてもダメだ！って言う時です。

そういう時は、主張を聞かないで
先生は怒ってるで！！という顔で最初から叱る。

理由を聞いてしまうと
どうしても叱るのが難しくなるので
頭ごなしに叱ることをオススメします。

🌱🌱🌱🌱🌱

どちらの𠮟り方も「必要」で「有り」なのですが
やっぱり叱るのは難しいですよね😅

今まで使われたことのない方は
ぜひお試しください♪

こっさん（腰　美穂）

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