"手による仕事は、それが工芸的な観点からなされる場合には、
将来生活を支える必要に備えておくという機能もあります。

しかし教育上の目標は、この点をはるかに超えたところにあります。

その目標はより普遍的です。

かつてルドルフ・シュタイナーは次のように述べました。

<<私たちの知性は、直接知的教育を受けることによって
培われるのではありません。手先の不器用な人は、
不器用な知性の持ち主であり、柔軟性を欠いた
理念や思考の持ち主でもあるのです。
指先をうまく動かすことのできる人は、
柔軟な理念や思考の持ち主であり、
物事の本質に入ることのできる人です。
このことを知っている人は、外的人間(身体的人間)の
教育そのものから知性が少しずつ生じてくるように、
この外的人間を発達させるという目標を
過小評価はしないでしょう>>

言い換えれば、手仕事は、人間の意志を
思考行為の中で働かせるように準備するのです。"

　　　<<自由への教育>>

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