私は春期講習会中、叱りまくっていました。
担当クラスや学年の都合上もありましたが・・・
例年以上にしんどかったです。

その際に私が意識したことを、今回は伝えていきます。

こんにちは。たんずです。
私は現役塾講師で１１年目に突入しました。
日々の指導から学んだこと、感じたことをnoteを通して
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はじめに

まず、大前提としてお伝えしたいのが

「叱る」と「怒る」は違うコマンドである

ということです。

もう少し具体的に話を進めていくと

叱る：叱る側はあくまでも冷静である。子どものために叱る。
怒る：叱る側が感情的になっている。自分のために怒る。

感情と目線、という点で違いがあります。

ガミガミ怒ったところで、そのリターンは本当に少ないと思います。

コストパフォーマンスが悪い、ともいえます。

では、「怒る」ではなく「叱る」ために意識していることをお伝えします。

１．制限時間を設ける

まず、叱る際には「制限時間」を設けましょう。

何十分、何時間と説教を続けたところで、効果は薄いです。

お互いの時間の無駄になります。

私が意識している目安時間は

５分

この５分間で言いたいことを全てぶつけて、
子どもに理解をさせようと考えています。

短い時間で叱られる、子どもも理解してくれれば、
聞く耳を持ってくれると思います。

短く端的に、改善すべきポイントを伝えましょう。

（私は最長で４時間、親父に説教をされたことがあります）

２．大きな声を出さない

次にこれです。

どんなに腹が立っていても、大きな声は絶対に出しません。

なぜなら

子どもに言葉が届かなくなってしまうからです。

先ほども述べましたが、

子どもが聞く耳を持たなければ、どんなにエネルギーを注いでも

時間の無駄になります。

あくまでも冷静に、低いトーンで

「いいかい？」と教え諭してあげてください。

３．論理的に話す

これまでは
形式的な、いわば叱りのスタイルについて
述べてきました。

では、内容面についてのポイントをまとめます。

私が意識しているのは

子どもに共感してもらうために、
子どもにとって身近な具体例を挙げる

このポイントとなります。

具体例はいつもその場のアドリブですが
事前に考えておいた方が絶対良いですね。

例えば

いつも遅刻してくる生徒を叱るのならば

「君が今日乗ってきた電車がいつも
５分遅れてきたら腹が立たないかな？」

「もし腹が立たない、というのならば、
その電車のせいで君が先生や両親に怒られたら
腹が立たないかな？」

とまぁ、こんな感じでしょうか・・・。

子どもって理屈っぽい子も多いんですよね。

納得してもらうまで、
こちらも冷静に理路整然と叱らなくてはいけません。

なのでこちら側も理論武装をしておく必要があります！

でもこうやって理屈と理屈を戦わせることで

子どもの論理的思考力も上がると思っていますよ。

ぜひ、論理で戦ってみてください！

まとめ

✅制限時間を設ける
✅大きな声を出さない
✅論理的に（例を挙げて）話す

以上が、私が意識している叱り方でした。

初めの２点は、簡単に実践できると考えています！

もし子育てに悩んでいらっしゃる方いれば、
ぜひご活用ください！

ちなみに私は小学生にこの方法を実践しています。
中学生はあんまり叱ったりしないなぁ〜という日々です。笑

ここまで読んでいただきありがとうございました！

またお会いしましょう！

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