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学問と読書：読書と講演会、解読力と認知の拡大

学問とは、 学び習うこと、学んで得た知識です。 また、 科学や哲学など、知的活動の総称です。 主要な分野には、 歴史学・心理学・言語学などの人文学、 政治学・法律学などの社会科学、 物理学・化学などの自然科学 等があります。 読書とは 幅広い主題やジャンルの書籍や文章を読む活動です。 読書は、 小説、詩、エッセイ、自己啓発書、歴史書、科学書など、 様々な形式やテーマの書籍を通じて知識を得たり、 情報を理解したりする手段として利用されます。 学問は、 社会や文化の発展に貢

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    • 読書と潜在意識：読書と講演会、解読力と認知の拡大

      読書は 潜在意識の育成に非常に有益です。 読書の良い点は 潜在意識の育ちます。 ○　知識と洞察の拡大: 読書は、 新しい知識やアイデアを紹介し、新しい視点や洞察を提供します。 これにより、 潜在意識は新しい情報を吸収し、その情報を元に内面的に成長ができます。 ○　感情の理解と共感: 小説や物語を読むことは、 登場人物の感情や経験を理解し、共感する機会を提供します。 これにより、 読者の潜在意識は他者との共感や理解を深め、人間関係や社会的つながりの向上に役立ちます。 ○　

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      • ポジティブな潜在意識：読書と講演会、解読力と認知の拡大

        ポジティブな潜在意識を持つことは重要です。 https://note.com/ren_shu/n/n825d8bb9bfd4 潜在意識にポジティブな変化をもたらす 可能性がある方法をまとめて見ました。 ○　肯定的なアファメーション(※1)の使用: 毎日自分自身に対して肯定的なメッセージを送って、潜在意識にポジティブなプログラミングを行います。 ※１アファメーションとは、 なりたい自分を手に入れるための自己宣言で、“自己成就的実現”とも呼びます。 ○　感謝の実践: 毎日の感

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        • 潜在意識と思考：読書と講演会、解読力と認知の拡大

          潜在意識とは 心の奥底にあって本人も気づかない意識のことです。 無意識とも呼ばれ、自覚されないが、本人の行動や思考に影響を与える秘められた意識です。 https://note.com/ren_shu/n/n8747ec7adfd0 思考とは 考えること。 周りの事態に応じて課題を解決て行く過程です。 思考は 知覚、理解、推論、判断などの過程を通じて 情報を処理し、意識的に活動する心の働きです。 思考は、 言語、記憶、注意、論理、創造性などの 複雑な心理プロセスによって形成さ

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        学問と読書：読書と講演会、解読力と認知の拡大

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        • 読書と潜在意識：読書と講演会、解読力と認知の拡大

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        • ポジティブな潜在意識：読書と講演会、解読力と認知の拡大

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        • 潜在意識と思考：読書と講演会、解読力と認知の拡大

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          潜在意識と顕在意識：読書と講演会、解読力と認知の拡大

          顕在意識とは 個人が意識的に認識している思考や感情、 行動などの意識的な部分を指します。 つまり、 人が自覚している意識の領域や活動を示します。 例えば、 日常的な思考や感情、意識して行う行動などが顕在意識に含まれます。 潜在意識とは 意識の奥底にあり、個人が自覚しないが 行動や思考に影響を与える意識の部分です。 これには、過去の経験や記憶、深層心理の要素、 集合的無意識などが含まれます。 潜在意識は、 人間の行動や感情に重要な役割を果たし、 夢や創造性、直感などの表現形式

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          潜在意識と顕在意識：読書と講演会、解読力と認知の拡大

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          為政第二（いせいだいに）：読書と講演会、解読力と認知の拡大

          小さい時からよく、 「自立の歳になった」 「不惑の歳になった」 とよく耳にしました。 「自立の歳になった」という表現は、 経済的、精神的、社会的な面で自己の生活を 自己の力で立てることができる30歳頃の年齢を指します。 親からの経済的な依存や支援を離れ、自分の生活を独立して管理できるようになる時期です。 「不惑の歳になった」という表現は、 世間の様々なことに対して理解が深まり、 迷いや煩悩から解放されると考えられる40歳を指します。 40歳になると人はより落ち着きがあり、

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          幼児期のしつけと自己認識：読書と講演会、解読力と認知の拡大

          しつけ （躾、仕付け）とは 礼儀・作法を教え込むことです。 子供が社会的な行動規範や価値観を学び、 適切な行動を身につける為の教育や指導のことです。 しつけに一番大事なものは、 ○　子供への愛情と礼儀：子供は一個の独立した生命体です。 ○　根気と忍耐力：子供は自己主張が強く、しばしば感情の起伏が激しいです。 ○　親自身の姿勢と一貫性：子どもは見様見真似して成長します。 ○　親子の信頼関係と優しさ厳しさ：子供は社会的な規範やルールを従うことが重要であることを学びます。 幼

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          「全人格」的な子育て：読書と講演会、解読力と認知の拡大

          「全人格」とは、 個々の人間の心身の側面を包括的に捉えることを指します。 「全人格」を総合的にとらえるは 人間を身体・心理・社会的立場などあらゆる角度から判断するさまです。 人間は単なる身体や心だけでなく、感情、精神、社会的な側面など、 さまざまな要素から成り立っていると考えられています。 全人格的な子育てを小分けにしてみると ○　こころ: コミュニケーションを大切にし、子供の感情に寄り添い、安心感や信頼関係を築きます。 ○　しつけ: 厳格さと愛情の適切なバランス保ち、一貫

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          「全人格」的な子育て：読書と講演会、解読力と認知の拡大

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          めっきらもっきらどおんとん：読書と講演会、解読力と認知の拡大

          かんたは遊び相手を探して神社へ来たけれど、誰もいない。 しゃくだから大声でめちゃくちゃの歌を歌った。 「めっきらもっきらどおんとん」 … かんたがお宮にある大きな木の根っこの穴から落ちて訪れた国は、 何ともへんてこな世界でした。 そこの住人 「もんもんびゃっこ」「しっかかもっかか」「おたからまんちん」と かんたは仲良しになり、 時のことを忘れて遊びます。 たちを大胆に楽しんでくれるファンタジーの絵本です。 リズミカルで めちゃくちゃ可愛い発想です。 子供たちに何回もアン

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          李白の詩歌「静夜思」：読書と講演会、解読力と認知の拡大

          李白の詩歌は その時の光景から感じるその情と この今の光景から感じるこの情は その時の李白とこの今の「私」が 一緒に観賞して感じているようです。 李白の詩は 時代や文化の違いを超えて、 普遍的な感情が今と過去を繋ぎ、 共に世界を体験させてくれるのです。 また人々の心に響きます。 詩や芸術は、時代や文化の違いを超えて、 人々の心に共鳴し、結びつける力を持っています。 静夜思（せいやし） 床前(しょうぜん)月光(げっこう)を看(み)る 疑(うたが)うらくは是(これ)地上(

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          李白の詩歌の暗黙知（簡単に言語化できない知識）：読書と講演会、解読力と認知の拡大

          「ただ心で会得することはできるが、言葉では具体的に表現できない」 暗黙知があります。 暗黙知とは、 個人の経験や勘に基づく、簡単に言語化できない知識のことを指します。 絵画や音楽は、 視覚や聴覚を通じて感じることができ、 詩歌や小説は 言葉の響きや物語の背景から、さまざまな感情や思考を呼び起こします。 芸術形式は、 暗黙知や非言語的な経験を伝えるのに効果的であり、 個々の経験や感覚を共有し、感情的な共感を生み出します。 代表的に李白の詩があります。 李白（701年 -

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          反抗期とは：読書と講演会、解読力と認知の拡大

          反抗期とは 子どもが人の意見や指示に反抗することが増える時期です。 精神発達の過程で、誰もが通るものとされています。 反抗期は、 子供の成長において重要な段階です。 ①　自己アイデンティティ※の形成：親や他の権威から独立し、自分自身の役割、価値観、信念について独自の意見を持ち始める時期です。 　※アイデンティティとは、日本語で自己同一性（じこどういつせい）のことです。心理学や社会学において、「自分は何者なのか」という概念です。 ②　自己主張と自立心の発展：自分の意見や欲求を

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          尊敬：読書と講演会、解読力と認知の拡大

          尊敬とは 他者に対して持つ深い敬意や尊重の感情です。 尊敬は、 相手を認め、大切に思う心のあり方であります。 子供への尊敬は、 彼らを個々の人間として尊重し、 彼らの感情や考えを真剣に受け止めることです。 子供への尊敬を示すのは、 ○　子供の話を真剣に聞くこと ○　子供の意見や選択を尊重すること ○　子供の努力や成果を認めて自信を持たせること ○　子供と興味や好奇心を尊重し共に学ぶこと ○　子供に良い手本を見せること 子供の心身の 成長と発達を支援するのに役立ちます。

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          紙一重：：読書と講演会、解読力と認知の拡大

          「天才とバカは紙一重」 天才もバカも同じく 常識に囚われず常人には理解しづらい奇抜な発想します。 天才とバカの違いは その発想をもう一回考え、行動するのが天才です。 「紙一重」は、 もう一回考え、勇気を出しで、行動することです。 勇気出して行動する人が天才です。 勇気の源は、 心と脳でもう一回考える思考です。 思考は、 経験や知識を基に頭を使ってを考えをめぐらせ、 人間の知的精神作用、心の働きや機能の一部です。 思考によって、 問題解決や判断、創造性の発揮などが行

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          紙一重：：読書と講演会、解読力と認知の拡大

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          理想の親像：読書と講演会、解読力と認知の拡大

          親が考える「理想の親像」 　親が明るくプラス思考である、明るい姿勢である、 希望を持って前向きに考えることができる親？ 子供が考える「理想の親像」 　「いつも笑顔で穏やかでいる」、「イライラしない」、「ガミガミ怒らない」、「子どもとしっかりと向き合っている」… 両方合わせた親像がいい！！！ けれど、「自分」を偽って接するよりも、 正直に自分をさらけ出す親の方が、 子供にとっては良いと思います。 「しかるときはきちんとしかる」 「喜ぶときは思い切り喜ぶ」など、 正直に表

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          理想の親像：読書と講演会、解読力と認知の拡大

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          素直さと自尊心：読書と講演会、解読力と認知の拡大

          自尊心が高く素直なことは、 一般的には良い特性とされていますが、 これだけで全てが解決するわけではありません。 自尊心が高く素直なことは重要ですが、 思いやりや共感力、柔軟性、自己管理能力などは、 人間関係や日常生活で必要不可欠なスキルです。 人は一つの特性だけでなく、 多様な特性を持っており、 それぞれの個性を尊重し、 バランスよく育んでいくことが重要です。 … 自燃人、可燃人、不燃人とは

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          素直さと自尊心：読書と講演会、解読力と認知の拡大

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