「胸を張って生きる」

「表現は手段。ゴールは真の自立」

大門式表現力アカデミーの大門まきです。

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おうちでお子さんと遊びつつ、
表現力が鍛えられるような動画をアップしています！
ぜひ活用してください😊

▼表現力レッスン（トリッピーチャンネル）
https://www.youtube.com/watch?v=PaKZSyLKOO0&feature=youtu.be

▼子供への接し方について（大門式表現力アカデミーチャンネル）
https://www.youtube.com/channel/UCr1GxO6tqhhc5t2kQxANcJw

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レッスンを通して、子どもたちとか関わっていくと、
人間本来の能力に驚かされることが多々あります。

年長さん、小学校1年の子たちの中には、
ものすごく記憶力が良い子がいます。

それはなぜなんだろう？と、自分なりに考えた結果、

頭の中で、絵をイメージしているからではないか？
という考えに至りました。

そう思ったのは、レッスン中のプログラムでのこと。

3分～4分くらいの絵本をザーッと読んで
その後に絵を見ないで、いろんな質問をしていくのですが

内容把握はもちろん、
事象の順番、単語の事実の部分を
よく覚えています！

そこから付随して、
本の内容に書いていないことを、沢山質問すると…

それにも、
自分の意見で、すらすらと答えてくれます！

自分の意見を
理由と共に言えるので、素晴らしいです！

理由なく、意見を言い、
理由を聞いても「何となく～」と返答するのは
私のレッスンでは禁止です。

自分がない人間を育てたくないからです。
物事には理由があるので、
それをいつも自分で探せる人になってほしいからです。

長い文章を読むと、そのように答えられるのですが…

なぞなぞを出すと
聞き洩らしがあって
一気に回答率が下がる（笑）

なぞなぞは、短文で、２～3行なんですよね。

例えば、「パンはパンでも、食べられないパンは何だ？」とか。

たった、これだけの文章量なのに

「パン」という言葉を忘れたり
「食べられない」という制限の言葉を忘れたりします（笑）

語彙数が、大人よりも少ないことと、

カテゴリー分け
（食べられないもの、動物、植物、虫とか、、）
が曖昧だからかな？
と推測しています。

だから、急になぞなぞになると
「う～～～ん」と悩み始める。

ということは、長文の時には
物語だったりして、
頭の中で絵を描きながら聞いているので、

覚えやすいんだろうなーと感じました！

きっと、大人も子どもも
イメージできるかどうかで、
記憶力に、差があるのかもしれない、、、

（要因の1つかもしれない）
と、思った私でした。

こんな風に
人間と密に接していることで

自分の中で、人間の不思議を発見して
仮説を立てて
プログラムなどで検証しています!(^^)!

人間って、とても面白いです！

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昨年2023年秋は
慶應幼稚舎を受験された3名のお子さんのうち
2名がご縁をいただきました。

うちは、少人数の教室ですので、生徒数が少ないのですが、、、
大手さんと同じような結果は出ています(^^)
むしろ良いかなと思います。

というか、
他の慶應幼稚舎専門の名門塾の先生から（お顔は存じ上げないし、お会いしたこともないのですが、、、）

「トリッピー先生だったら、出来ると思うから、トリッピーで、この問題を教えてもらってください！と○○塾の○○先生から言われたので、この問題を、うちの子に教えてください 」と、
トリッピーの生徒さんから言われたりすることもあります（笑）

なんだか、知らないうちに、
その界隈で、頼りにされているらしいです（笑）

ありがたいことです。

ありがとうございます！

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▼演劇クラスは、基本はコミュニケーション力・表現力向上のためのレッスンを行っています。
発表会前になると、お芝居をしたり、ダンスをしたり、歌を歌ったりします。
学校等での発表がスムーズにできること、
クラスでの友だち関係が円滑にいくことを目的としています。

▼その中で、子役にも挑戦してみたい、という子のみが、いろんな案件のオーディションを受けています。

▼他子役事務所と、トリッピーキッズ子役との違いをまとめました。
こちらをご覧ください。
https://ameblo.jp/trippi-kids/entry-12618524034.html

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