初級クラスだと、
文法を導入して、ドリルをやって、会話練習して…でクラスが進みますが、
中級になると、いきなりまとまった文章が出てきて、
文法を導入して、ドリルをやって……
「え？　この文章は読めばいいんだっけ？」
って、なっていませんか。
さらーーっと音読して終わりとか。
それでは読解力は育ちません。

文章を使って授業をするときの授業は「精読」と「産出」の同時進行がカギだと思っています。

精読

精読で必要なのは、
1）言語技術運用のための読み　
2）文章内容の読み取り　
3）文章構成の読み取り　
だと、以前誰かから教わりました。

１）言語技術運用のための読み