三寒四温で秋が深まってきましたが、みなさんいかがお過ごしでしょうか。私はそろそろ毛布のハサミ打ちに合うか思案しています。

　相変わらず休みがなくヘロヘロになっています。週末はイベントや入試等の業務が続き、労働時間が短い割には精神が仕事モードから戻らないので、体調管理に苦労しています。病院の定期検査の受けなければならないのですが、ついつい後回しにしてしまっているので、さらに病院へ行くことが億劫なってしまいました。

　そんなボロボロになりながら、先日ファシリテーションの講座があったので参加しました。大学で新たに講座をつくるのに参考になるからとお勧めされて参加したのですが、色々思うことがあり記事にしました。みなさんは、ファシリテーションという言葉を聞いてどんなイメージをされますか？私はどうも胡散臭いと思いがちです。こんなことを言っている本人が結構ファシリテーションする場面が多いかからなおさらです。ちなみに私は直感派なので、常に現場で今流れている臭いをかぎ分けて議論を進行します。そのため再現性は全くなく、理論化することも不可能です。しかし、再現性を高めることに変更するという考えは全くなく、むしろ直観力をさらに高める修練をしているので、どうしようもないという感じです。

　講座ではファシリテーションを事前に準備して、計画通りに進めるのかということが解説されていました。確かに講座としては、順序だてて説明するのがセオリーなのでしょう。ただ、その端々に運営側の意図が見え隠れしてしまったので、私としては興ざめしてしまいました。一番冷めた場面が、「ZOOMの名前の表示をこちらの指示通りにしてください。」と伝えたことです。その理由が「こちらの名簿管理に支障をきたしますので。」という説明だったのです。もちろん通常の講座であれば、スルーしている言葉なのですが、今回はファシリテーションの講座なので引っかかってしまいました。ファシリテーションではこちらの意図を受講している人に、絶対に感じ取ってもらってはいけないと私は考えています。あくまでも受講生の意図を最大限尊重するのが、ファシリテーターの役割だと。その講座ではそれ以外にも指示・命令に近いような言葉が端々に発せられたので、これはダメだと思ってしまいました。

　私は色んな講座を受けていますが、自分がつまらないと思ったらさっさと違う作業をするか退出してしまいます。学生も授業で同じような態度を取るので、私が授業が無駄で嫌いだと思う要因の１つです。毎週毎週している授業を全ての学生が感動するような話を繰り返しすることは不可能です。将来どこかで役立つことがあると信じて念仏を唱えるのような授業もしたいと思いません。なので、私はなるべく自分が話さずに学生同士がどう話し合いをするかという対話重視の授業をするようになりました。

　一方対話ができない大人がいかに多いのかと思うことがありました。一つは学内の会議でのことです。新しい課程の開設がテーマだったので、教員達は積極的に発言をしていました。もちろん中には否定的な意見もありますが、それでも何らかの主張をしているので対話が起きています。ところが学長から「事務局のみなさんは何か意見ありませんか？」と問いかけたら長い沈黙が始まったのです。ちなみに参加者は各課の課長なので、それなりの知識と経験があり何らかの意見が出せるはずなのですが、何も言葉を発しないから生きているのかと思うぐらいです。これがうちの大学の一番の問題だと改めて認識をしました。もう一つはとある審査会でのことです。審査会は滞りなく終わったのですが、その後次年度の事業内容について議論になったとき、市役所の担当職員がベラベラと一方的に自分たちの主張を言い始めたのです。あまりにも一方的だったので、早々に次の業務のためと言って退出してしまいました。

　日本人は対話そのものも苦手な上に、それを促す第三者の存在も少ないことに危機感を持っています。特に教育において対話が大事だと言われながら一向に改善されない現状を見ると、みんな本気で取り組む気がないと私は思います。

　これから大学教員になる人には対話ができる人であると同時に対話を促すこともできる人になって欲しいと思います。そして、何よりも自分との対話を続けて欲しいと願います。

（最近ゲームが飽きてきてウォーキングを始めた准教授でした。でも、雨だからやっぱりゲームしようかな…。）

Facilitation

Autumn is deepening with three cold temperatures, how are you all doing? I'm wondering if it's time to scissor a blanket.

I'm as restless as ever. On weekends, events, entrance exams, and other duties continue, and although working hours are short, my mind never returns to work mode, so I struggle to keep in shape. I have to get a regular checkup at the hospital, but I've been putting it off so much that I don't feel comfortable going to the hospital again.

I attended a facilitation course the other day while I was in such a mess. I joined because I was encouraged to do so because it would be useful for creating new courses at the university, but I had a lot to think about, so I wrote an article about it. What image do you get when you hear the word facilitation? I tend to think it's kind of fishy. This is all the more so because the person who says these things often facilitates them. By the way, I'm an intuitive person, so I always pick apart the current smell at the scene and proceed with the discussion. So it's not reproducible at all, and it's impossible to theorize. However, there is no idea of changing it to increase reproducibility at all, but rather I feel helpless because I am training to further increase my intuition.

The course explained how to prepare the facilitation beforehand and proceed as planned. As a course, it is surely a theory to explain in order. However, the intention of the management side was obscured in every aspect of the situation, and I was dismayed. The coolest part was when I told them, "Follow our instructions for displaying the ZOOM name." The reason was the explanation that "It will interfere with our roster management." Of course, in a regular course, I would go through the words, but this time I was caught in a facilitation course. I believe that facilitation should never let people who are taking this intention feel it. It is the role of the facilitator to respect the intentions of the students to the utmost. In the course, other words that seemed to be close to instructions and orders were uttered in every detail, so I thought this was a bad idea.

I take a lot of different courses, but if I find myself boring, I quickly either do something different or leave. Students have a similar attitude in class, which is one of the factors that makes me think classes are wasteful and I hate them. It is impossible to repeat a story that will move every student through the weekly classes that we do every week. I don't even want to teach a class like chanting nenbutsu because I believe there will be something useful in the future. That's why I started to give classes that focus on dialogue and how students talk to each other without talking to me as much as possible.

On the other hand, there were times when I wondered how many adults couldn't talk to each other. One was at a campus meeting. The theme was the opening of new courses, so the teachers were very vocal. Of course, there are some negative opinions, but they are still making some kind of claim, so there is a dialogue going on. But when the president asked, "Does everyone at the Secretariat have any comments?" a long silence began. By the way, the participants are the section chiefs of each section, so they have a certain amount of knowledge and experience and should be able to express some opinions, but they don't utter any words, so you wonder if they are alive. I realized again that this is the biggest problem at our university. The other was at a certain board of judges. The review session went off without a hitch, and then when we got into a discussion about what we were going to do for the next fiscal year, the official in charge of the city office started making their case to Bella Bella and unilaterally. It was so one-sided that I left early, saying it was for my next job.

The Japanese are not good at dialogue itself, and they are alarmed that there are few third parties to encourage it. Especially when we look at the current situation where we are being told that dialogue is important in education, but there has been no improvement at all, I don't think people are willing to take it seriously.

I want future university teachers to be able to engage in dialogue as well as encourage dialogue. And most of all, I want you to keep talking to yourself.

(I was an associate professor who recently got tired of playing games and started walking. But it's raining, so I guess I'll play a game ....)