少し前の記事になるのですが、

＜幼児期の学習準備＞
　1.「生活習慣」＝ トイレ、食事、あいさつ、片づけなど生活していくために必要な習慣
　2.「学びに向かう力」＝ 自分の気持ちを言う、相手の意見を聞く、物事に挑戦しようとする、等
　　　自己主張・自己統制・協調性・好奇心に関係する力
　3.「文字・数・思考」＝ 文字や数の読み書き、順序の理解など、幼児期から小学校段階での
　　 学習に関係する力

ベネッセが、年少児～小学1年生の子どもを持つ母親、約5000名に対して調査した結果とのことです。

この結果ですが、

言い換えると
　１は、躾
　２は、意欲や気力を引き出す
　３は、読み・書き・そろばん

改めて考えてみると、私の教室でも２．は最も力を入れているところですし、１．に関しては「そろばん教室」といえば、昔からここは厳しく指導している所が実際多いです。

２．に関しては、そろばんはシンプルでひたすら繰り返す習い事なので、
そもそも意欲や気力が結果に直結しやすいというところから、

他の習い事でもそうかもしれませんが
「そろばん教室」はとりわけ力を入れている部分かと思います。

デジタル化が進み、今後AIが台頭してくる中、
「人（心）を育てる」、「人間という個の育成」を考えた場合、不可欠な要素なのだと思います。

ここで、そろばん学習をオススメするわけではないですが、
ここ最近、右脳教育として見直されているのも合点がいきますよね。