部下や子ども…
「ほめて育てる？」
「叱って育てる？」

研修の時によくする質問です。

あなたはいかがでしょうか？

色々意見はありますが、

「ほめる方が基本的にはいいと思います。しかし、場合によっては、叱ることも必要ではないかと…」

という意見がとても多いです。

しかし、アドラー心理学では、「ほめる」ことも「叱る」ことも、両方共に否定をしています。

◆「ほめる」弊害

「ほめる」という事に、弊害があることをご存じでしょうか？

「いやいや…私は結構昔からほめられて育ってきて、自己肯定感も高いし、モチベーションも高いです」

と言う方もいると思いますが、実は弊害も多いのです。

大きな理由の一つは、

「ほめる」という行為は、立場が上の人間から下の人間に対して「評価」をしているということ。

要するに「条件をクリアしたらほめる」というご褒美が与えられるということです。

これをするとどうなるか…

・ほめられないとやらない
・人が見ていない所ではやらない
・依存体質になる
・人の顔色を窺うようになる

のです。

お母さんが子どもに対して

「お片付けできたの、えらいね～～」

と、ほめるシーンはよくあります。

しかし

奥さんが旦那さんに対して

「片づけできたの、えらいね～～」

とは言いませんよね？

これが「ほめる」というのは、評価が大前提で、その先には「コントロール」という意図が見えます。

子どもは褒められたらうれしいですから、その後もお片付けをするようになるかもしれません。

しかし、幼稚園でほめられなかったらどうなるでしょうか？

家ではやるけど、幼稚園ではやならい子どもになります。

◆叱る弊害

叱る弊害はなんとなくお分かりになると思います。

・叱られないためにやる
・不適切な行動をとるようになる
・人の顔色をうかがうようになる
・自己肯定感が低くなる

ほめるにしても、叱るにしても、その相手がその後、どのような体験をして、どのように育っていくのか？を考えなくてはいけません。

では、「ほめる」でもなく「叱る」でもないなら、放置しておけばいいのか？と言うと、もちろん違います。

どうするか？それは…

勇気づけ

です。

アドラー心理学では「勇気」のことをこのように言っています

「困難を克服する力」がある状態が「勇気がある」といい、そのような力が備わるように育てる方法が「勇気づけ」です。

上司や親は、とかく部下や子どもをコントロールしようとしがちです。

しかし、私たちができることは、困難を克服する力…自分で人生を切り開く力を持てるような場をつくることです。

そのためには「ほめる」ことも「叱る」ことも必要ありません。

では、「勇気づけ」とはどのようにするのか？

正直「こう言えばいい」という正解はありません。

ただ、今回は一つだけヒントを差し上げます。

とても簡単にできる「勇気づけ」の方法…それは

感謝を伝える

という事です。

先ほどのお母さんと子どもの話

「お片付けしてくれたの？お母さん助かったわ～ありがとう♪」

これなら、旦那さんにも

「あら、片付けしてくれたの？ありがと(^o^)助かったわ♪」

と言えますよね？

これは、ほめていません。

これが、勇気づけです。

勇気づけは「成果をほめる」のではなく「プロセスや努力に対して承認する」ということです。

「ほめない」「叱らない」「勇気づけ」

ぜひ、今日から実践してみてください♪

本日も最後まで読んでいただき、ありがとうございます。

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