センター試験のような出題に回帰することはない。出題方針を改めるなどという気持ちはさらさらないからだ。類題や予想問題は作成しにくいため、過去問では必ずしも対策できない。問われているのは読解力、学力の三要素で指摘されている学習に向かう力＝“やる気”である。できなかったからといって、ショックを受けることはない。

共通テストでは理解できている受験生とそうでない受験生の識別ができることに注力している。実際、平均点が低かった22年度の数学においては、数学ができる受験生とそうでない受験生とでは有意差が見られ、十分に識別できていることが、ベネッセの調査などで明らかになっている。

　数学の教員に聞けば、どのような生徒が得点できていたのか、あるいはできていなかったのかはだいたい分かる。得点できなかった生徒は、解法を覚えて模試の成績を上げていたような生徒だ