わたくし、もやしの自己紹介

わたくし、もやしの勤める学校は
子どもがやりたいことをやる珍しい学校。
3歳から12歳の子どもが毎日通っている。

・自ら考え行動できる人間に育つ
・全ての人が認め合う社会
・大人も子ども共に学び合う

を大切に記事を書いていきます

育てにくい子の家族支援

著書「育てにくい子の家族支援」　高山　恵子
を読んで、共感した部分を
私の視点もプラスしながらお伝えしたい。

困った子ども、育てにくい子ども

「やって欲しくない言動を繰り返す」
「思った通りにならない」

例えば
あらゆる物を投げる
人の物を勝手に取る
部屋の中を走り回る。

そんな子どもを
困った子ども、育てにくい子どもと表現する。

困った子どもに対しては
子どもの気持ちに目を向けることが大切。
「嫌なことがあって、それをうまく表すことができない」
「言葉にできないモヤモヤがある」
「取られたものを、返して欲しいけど言えない」

子どもの目線に立つと
「困った子ども」→「困っている子ども」

子ども自身が困っているから
大人が困る言動で表していることが多い。

こんな困った言動の場合
「欲しいものがあると勝手に取る」

子どもの気持ちは
「欲しい物がある時、どうすればいいか分からなくて困ってる」
「欲しいと言っても、貸してくれなくて困っている」
「自分のものと、相手のものとの区別する概念がない」

子どもの気持ちを理解して
困っていることにアプローチする。
まずは子どもの代わりに、大人が欲しいものを貸してもらう。

今日や明日で
自分で欲しいものを貸してもらえるようにはならない。
毎日の積み重ねが大切である。

困った親

言うことを聞かない子どもに対して
「言うこと聞かないと叩くよ」（脅し）
「後でお菓子あげるから」（外発的動機づけ）
「もう勝手にしなさい！」（ダブルバインド）

こんな困った言動をとる親がいます。
どの言動も子どもにとって、あまりいい影響を与えません。

しかし、困った子ども同様
「困った親」→「困っている親」

親自身が困っているから、このような言動で表している。

困っているから助けてもらう。

「私は困った親だ」と気持ちが落ち込むこともあると思う。
しかし、困った親ではなく「困っている親」であり、
子どもも「困っている子ども」である。
何も恥じることはない。

困っているなら、誰かに助けてもらう。
社会で生きる上で、当たり前のことだと思う。