この話（↓）には割愛した、というか、書かなかったことがあった。
自分の心に浮かんだ反発や、悲しみのこと。

父からのLINEを読んで返信するまでのあいだに、いろんな思いが内に湧き上がってきた。

−たまには認めてよ。

−ていうか、いままで1度だって素のわたしを認めたり褒めたりしてくれたことあった？

−賞をとったりいい成績を褒めるとか、そんなんじゃなくて...わたしが何に興味があって何をがんばりたいと思っているのか、どんな努力をしてるのか、1度だって聴いてくれたことあった？

−どうして普段のコミュニケーションで相手を認めたり、いいところを褒めたりしないのに、指摘したいところだけ言ってくるの？それで関係性がうまくいくと思ってるの？

「結果だけをみて褒めない（※下記）」というのは、普段わたしが子育てにおいて心がけていることなのだけど（言うは易し...ですが）、その本当の意味というか、意義がようやく腹落ちしてわかった。なんてことはない、自分もプロセスを褒められたかったのだと気づいたから。

自分が何に興味があって、何をがんばりたいと思っているのか。
この結果なりできごとなりが、自分にとってどんな意味があるのか。
（つまり、外部からの評価などは関係なく、自分自身がどう思うのか）

子どもとして親に聴いて欲しかったことを、今度はわたしが親として子どもに聴いていく。トライアンドエラーを繰り返しながら。

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（※）結果を褒められた子は、「結果がいい」ことがアイデンティティになるので、次に難しい課題に挑戦しない傾向に（もし結果が出なかったら、アイデンティティが崩れるため）。対してプロセスを褒められた子は、次に難しい課題にも挑戦する率が高い。単に褒める教育の弊害はここにある。

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