先生が先生になれない世の中で（12）教育現場における 「構想」と「実行」の分離②

鈴木大裕（教育研究者・土佐町議会議員）

1983年の『危機に立つ国家』以降、国を挙げて教育の合理化と標準化の道を突き進んできたアメリカだが、1990年に出版された論文で、アメリカの教育現場における「構想」と「実行」の分離について考察したアップルら（＊1）は、「何のための教育なのか？」の定義が変われば、当然「何が良い教えなのか？」も再定義されると指摘する。そして、そのような教育目的の再定義は、日本