こんにちは。「このはな療育室」の、さつきです。

子どもたちが、たのしい！！と思うのは、
こどもにとって、「わかる」場であること、にほかなりません。

分かりやすい提示、分かりやすくするための環境の構造化、
先生(周りの大人)が発する言葉をキーワードにしたり、
流れをパターン化しルーチンをつくる・・・
お子さんの発達段階に合わせた
「わかりやすさ」への配慮を常に意識しながら
このはな療育室では、活動を展開していきます。

お子さんにとって、
なにがわからなくて、なにならわかるのか？
どこまでならわかるのか？
なにが興味関心をもつもので、
注意の持続できる時間はどれくらいなのか、
お子さんの感覚入力のタイプは？

私たちの療育は、まず、お子さんの様子を徹底的に観察することから
はじまります。
そして、「お子さんが分かるための配慮」を
意識的に設定した活動場面、設定しない活動場面を用意し、
保護者の方と共に、
それぞれのお子さんの様子を観察しながら、
お子さんの「わかる」を共有していきます。

「わかる」が「たのしい」ということは
お子さんの姿を見ていただければ、一目瞭然です。
幼児期の療育を保護者と一緒に行うことで、
お子さんをみる視点を整理していく、
お子さんが「わかって取り組む」様子を実感していただくことで、
これから先もつづく子育ての中で、
お子さんに必要な支援は何なのか、を
保護者の方が考えていける手だてにしていただきたいと
思っています。

次回は、もうすこし具体的に
お子さんが「わかって」取り組む場面について
書きますね。