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生活者の探究

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“生活者の探究”について考えたnoteたちです。
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#生活者の探究

不安を抱え、迷い続ける 〜“生活者の探究”の探究 Vol.3〜

不安を抱え、迷い続ける 〜“生活者の探究”の探究 Vol.3〜

「たんきゅう」と読む、ふたつの単語がある。

「探究」と「探求」。

辞書を引くと

使われている漢字からも分かるように、探求は「求める=手に入れて終わる」という側面を持ち、探究は「究める=継続し続ける」という側面を持つ。

意識しないと混在してしまうけれど、僕が勝手に掲げる“生活者の探究”は、「探求」ではなく「探究」であると明確に意識している。

その意識がはっきりとしたのは、“生活者の探究”に

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世界は分からない…のが良い 〜“生活者の探究”の探究 Vol.2〜

世界は分からない…のが良い 〜“生活者の探究”の探究 Vol.2〜

探究学習や、ビジネス文脈での探究は、非認知能力の向上であったり、イノベーションを生むためだったりすることが多い。

でも、友達とゆるゆるした探究をはじめてみて思うのは、探究それ自体が目的になり得るんじゃないか、ということ。

単純に楽しいから…だけでもいいけど、なんだかもう少し大きなものを感じている(気がする)ので、書きながら考えてみる。

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探究のなかで考えたり調べたり対話したりして

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まずは掲げる 〜“生活者の探究”の探究 Vol.1〜

まずは掲げる 〜“生活者の探究”の探究 Vol.1〜

“生活者の探究”

このnoteは、僕が勝手に名付けた営みについて考え、掲げていくためのものです。

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探究、という言葉をよく聞くようになった。

2020年から小学校(中学校は2021年、高校は2022年)で適応されはじめた新学習指導要領において、「総合的な学習の時間」が「総合的な探究の時間」へと変更されたのが大きなきっかけだったのでは、と思っている。(ちゃんと調べたことはないし、僕

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