「子どもが国語が苦手で何とかしたい！」と
お悩みの保護者の方もいらっしゃるでしょう。

私はこれまで多くの保護者の方の相談に乗り，
国語が苦手な生徒さんも多数指導してきました。

その経験からわかった
国語が苦手な原因と対策，効果的な勉強法について
お伝えしたいと思います。

なぜ国語が苦手なのか

国語が苦手だという場合，
次の3つの原因が考えられます。

【国語が苦手な原因】

①語彙力が低く，わからない言葉があるから，
文章を読んでも意味が理解できない。

②文章をきちんと読んでいない。
読み飛ばし，勘違いがある。

③文章は正確に読み解けるけれども，
アウトプットができない。
自分の考えを言語化できなかったり，
答案のまとめ方がわからなかったりする。

③のみの場合，答案添削→やり直しを
繰り返せば，比較的早く改善できます。

しかし，体感的に国語が苦手な子の9割は
①，②＋③に当てはまります。

読解問題集にいきなり取り組むのはNG

上記①，②に当てはまる場合，
国語の読解問題集に取り組んでも，
あまり効果が期待できないかもしれません。

（③のみに該当する場合は，
読解問題集に取り組んでOKです。）

読解問題集では，
ある程度の長さの文章が出題されるので，
①，②のような状態だと，
正確に読み解くのが難しいです。

わからない語彙があれば辞書を引く，
一文一文音読して
正確に意味を把握するところまで
できれば良いですが，

文章が長いとそこまで丁寧に
取り組むのは大変です。
国語に苦手意識があるならなおさらです。

①，②，③を一気に改善するのは
学習負担が大きく大変なので，
分けて取り組むのがおすすめです。

具体的には，次のような学習が効果的です。

(1) 語彙や漢字の勉強をする

①に当てはまる場合，
まずは語彙や漢字の勉強をしましょう。

語彙力が低い子は，
漢字も苦手な傾向があります。

漢字一つ一つの意味・読みが曖昧なので，
語彙＝漢字の組み合わせも
深く理解できません。

漢字アプリを使ってゲーム感覚で覚えたり，
ご家庭で漢字テストを実施するのも良いでしょう。

語彙の学習については，
新しく学んだ語彙を使って
子ども自身で文を作成するのがおすすめです。

授業では，下記問題集を使用しています。

問題集に出てくる語彙を使って
生徒さんに文を作成してもらっています。

わからない言葉について
辞書を引いて終わり......ではなく，

実際に自分で文を作成してみることで，
語彙の意味や使い方を
より深く理解できるようになります。
文章作成力も高まります。

(2) 「言葉と文のきまり」「算数文章題」に取り組む

②に当てはまる場合，一文一文
丁寧に読む練習をすることが大切です。

まずは短い文章を正確に読み解けるよう
トレーニングしましょう。

言葉と文のきまりドリルは，
問題文が短く，指示や答え方もシンプルなので，
取り組みやすいと思います。

同様に算数文章題も，
文章読解ドリルほど文章が長くないので，
学習しやすいです。

文章を正確に読み解けていないと，
正しい式を立てることができないので，
一文一文を丁寧に読み解き，
情報を把握・整理する良い訓練になります。

(3) 音読する

①，②に当てはまる場合，
問題文を音読するようにしましょう。

音読をすることで，
わからない言葉を発見することができ，
読み飛ばしや勘違いも減らせます。

子どもに問題文を音読してもらい，
正確に発音できていない，
イントネーションがおかしい箇所があれば，
その部分は意味が理解できていないので，
親子で確認しましょう。

音読を継続することで，
一文一文を丁寧に読み解く習慣が付きます。

指導経験上，
音読を1年ほど継続すれば，
2年目からは自然と黙読ができるようになる
ことが多いです。

テストでも黙読して
きちんと得点が取れるようになります！

ぜひご家庭で取り組んでみてくださいね。

家庭教育・学習コンサルティングを行っています。
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