「完食を目指すのはおかしくないか？」
「好き嫌いでも一口食べてみるよう声はかける」
「午睡時間は寝てもらわなくちゃ困る」

こういった不適切保育に触れる内容は
ネットでも保育現場の研修でも
常に話題が上がっているように思います。

このときに最終的には
「子どもの人権や意思の尊重」
という精神論
悪く言えば「子どものため」という印籠を掲げて
相手を黙らせているように見えます。

ですが、それは本質的な解決にはなっていません。
現に上述していますが
常にこの問題論争は繰り返されているからです。

つまりその問題が起きる
再現性の高い仕組みが
そこにできているからという証拠になります。

そのためにできることは
不適切な言動をする先生を責めるのではなく
「なぜその言動に至ったのか？」を
追究する必要があります。

「なぜ嫌いな食べ物を食べさせる必要があったのか？」
「なぜ子どもが寝てくれないと困ると思ったのか？」
「なぜ連絡帳が打ち終わらないのか？」
「なぜ午睡チャックに集中できないのか？」
「なぜ書類業務が終わらないのか？」
「なぜ事務時間を確保できないのか？」

なぜ繰り返すことで本質へとたどり着いていきます。
「個人を責めるな、仕組みを責めろ」
ぜひ保育現場で広がってほしい言葉です。