前回の記事で書いたように

小学校入学と共に

穏やかだった息子の癇癪が

日に日にエスカレート👻

妹にまで手を出すことも多々…

そんな状態の彼に

さらに追い討ちをかけたのが、

小学生には付き物の

『宿題』

特に、

『漢字ドリル』

この宿題のおかげで😑

我が家の日常は

てーへんだー💦
てーへんだー💦

となった…🫠

あんなに大好きだった漢字。

自由に書けていた頃は良かったのだが、

あの『マス目』に

見本を見ながら書く📝

という行為に

彼の

『こだわりの強さと
完璧主義』

が発揮されてしまったのだ…。

そうなるとどうなるか…

一文字、一文字を

納得がいくまで
何度も書き直す…📝

 ちょっとの長さの短い、長い、
斜めになった、、
中心がずれた、、、

が許せず、

ひとマス書くのに

何度も消しゴムで消して
(消すという行為はいい加減w)

何度も書き直すので

ノートが黒くなって

黒くなった上に書くから

余計に汚く見えて書き直す…

そのうちノートがシワシワになり

破れたこともある…🙄

時には

定規を取り出し始めたので

何をし出すのかと思ったら

文字の真ん中を

定規で測り始めたのだ…😑
(この時倒れそうだったよね私w)

ここまで読んでもらっただけで

ご想像の通り…

毎日宿題に2時間、
長いと3時間…😱

しかも、本人
納得いかず
泣きじゃくりながら…😭

そこまでして

宿題しなくていいのでは？？

と思いますよね？

思いますよね…？？笑

私ももちろん

そこまでして

しなくて良い‼️

だから、

無理してやらなくていいよと助言しました。

はいーーーーーー‼️

ここで素直にやめれたら

苦労はないのですが…

彼の中では

『宿題はするもの』

だから

『しない』という選択肢はなかった…

これも『変更』に弱いアスペルガーの
特性だったのかと後にわかるが…

とにかく『やらなくて良いよ』と言うと

それに対してまた彼が怒り出す…👿

担任の先生に事情を話して

先生からも無理にしなくていいよと

言われたにも関わらず…

『する』→『しない』
への変更はきなかった…

もうどうしようもなく

ただただ側で

見守るしかなかった…🫠

彼の机の後ろに座り、

そこから離れようとすると

『そこにおって❗️💢』

とまた機嫌が悪くなるので

家事を進めることもできず、

ただただ見守る…

仕事と子育て、主婦業を

こなしてるママにとって

平日夜3時間何もできないって

こりゃもう〜

絶望的だったよね…

世の中から『宿題』消えてくれ…と

願ったよね…😑

今では
アスペルガーの典型的な
特徴だなとわかるが、

当時はただただ

『めんどくさい完璧主義の癇癪持ち』

と思っていた…

(すまぬ…🥺)

発達障害、ASDの子とかは

繊細な子が多いから

今思えば、

私の疲れ果てた表情をみて

迷惑かけてしまっているのに

どうしようもできない自分に腹を立て、

本人が一番傷ついていたのかもしれないな…

と思う。

少しでも早く

発達障害のこと
ASDのこと

がわかっていたら

息子の傷は

浅かったのかな…とも思ったりする。

あ、私もまだまだ未熟なんで

ASDとわかった今でも

イライラはします…😅

ではでは
次は日常生活編を書いて行きます📝

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