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社会科「たった一つを変えるだけ!」:子ども主体の授業にどうやって変える? (おまけ付)

問いかけってむずくない?ファシリもコーチングでも活用可能な「問い」のベクトル(基本構造)を抑えておくと超便利!

2か月前

パワフルな問いを繰り出す裏技

2か月前

未来を生き抜く力を養うための新しい授業を予算100万円で提案せよ!

中等教育段階でのQFTを用いた教育効果のアセスメント:思考実験(1)

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緊張と感激の、モヤモヤ問いづくり

第二次世界大戦の証言と出会うワークショップ

クエスチョン・デザイナー(Question Designer)宣言します。

中等教育段階でのQFTを用いた教育効果のアセスメント:思考実験(3)

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第1章: ハテナソンと問いづくり学習への序説

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初等教育段階でのQFTを用いた教育効果のアセスメント:思考実験(6)

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問いづくり学習が育む8つの能力と資質(普遍的基準):その5と6

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おはようございます。スタジオQです。

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ハテナソンの本:序章とチャプターの概要

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中等教育段階でのQFTを用いた教育効果のアセスメント:思考実験(7)

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中等教育段階でのQFTを用いた教育効果のアセスメント:思考実験(2)

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問いづくり学習が育む8つの能力と資質(普遍的基準):その1と2

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初等教育段階でのQFTを用いた教育効果のアセスメント:思考実験(3)

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問いづくりが鍛えてくれるものは何だろうか?

シン・ハテナソンってなに?(4)

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