・1時：就寝
・6時30分：起床
・7時：身支度完了（マジで、家から出発駅が近いのと、その駅から電車で約15分で目的地に着くのが、メチャクチャ有難い！！！前の実習は5時45分に起きて、90分かけて森の幼稚園に通ってたからな…。やっぱり、職場に近い所に住むのが一番良いと個人的には思う！）
　　　：天気を確認。今日は11時頃から本格的な雨模様。

・7時30分：森の幼稚園到着（「8時頃に来たらいいよ」と言われていたが、いつも通り、30分前に着いた…笑）

誰もいなかったので、写真を撮りまくった（その為に早く来たってのもある…笑）☟

・7時55分頃：2人の先生が到着。各グループの先生方で、鍵を持っていた。挨拶して、担当グループの準備を手伝い。

・8時～8時40分：登園時間。準備のやり方を一通り教えてもらった後は、子ども達の登園チェックリストを担当。担当グループの子ども達は全部で21人いて、今日来たのは10人。先生はフロリアンが休みで、3人の女性の先生と自分。あと1人、ある子どものお母さんが今日は付くことに。

前の実習で果実をくれた子が懐いてくれた。そうなればこっちのもんで、それきっかけで何人か子ども達が興味を持って来てくれたから、軽めにコミュニケーションを取りました。

なんか最初の方は、「自分のドイツ語の発音が悪いから、子ども達が聞き取れなくて、質問しても答えてくれないのかな…」と思っていたけど、ちゃんとコミュニケーション取った後は、ちゃんと答えてくれていたので、最初に答えてくれてなかったのは、ただの恥ずかしがりみたいな感じかと納得しました。

・8時40分：歩いて2分のところにある別の広場に移動。そこで朝の会を行う。自己紹介を行う。

「おはようございます。名前は～です。日本から来て、今はデュッセルドルフに住んでいます。あだ名が『キーくん』なので、そう呼んでもらえたら嬉しいです。日本の学校では、9年間サッカーをしていたので、サッカーがとても上手です。」って言った後に、

「ここで一つ、マジックをしたいと思います。」って言って、石が手を貫通するマジックを披露。隣に座ってくれた懐いてくれた子どもにマジックの時の掛け声（1，2，3）を頼んだ。子どもの反応はまあまあな感じだったけど、大人の方はビックリして喜んでくれました！笑

・9時：朝の会が終わったら、自由遊びタイム。先生にこの遊び場での規則を聞いた後は、懐いてくれた子と一緒に行動。集団が出来上がったので、子ども達同士でなるべく遊ばせるようにコミュニケーションを取る。

ふと「他の先生はどうしているのかな？」と見ると、4人で固まって話していた。推測だが、自分のことを話しているのか、今後の計画について話しているのかなと思ったので、先生ともコミュニケーションを取ろうと思い、子ども達と遊びながらちょくちょく先生達とも話す。

・10時：朝食の時間。朝食の前の手洗いを他の先生と一緒に担当して、どういう声掛けをしているのかを勉強。食べ始めた頃からぽつぽつと降ってきたので、カッパを着る。

・10時45分頃：食べ終わった子どもから自由遊び再開。雨が本降りに。

自分は遊んでいる3歳の男の子の隣にいて、遊んでいる様子を見ていた。すると、ある先生が近寄ってきて、男の子に向かって「自分の荷物を片付けてから遊びましょう」と言うと、男の子が「嫌だ」と抵抗。シャベルで地面を掘り続ける。先生が「一緒に片づけに行こう」って言っても「嫌だ」の一点張り。

埒が明かないので、自分も男の子に向かって、「遊ぶのは片付けした後だよね？俺が付いて行ってあげるけどどう？」って会話に入り込んで、「先生か俺か、どっちか選べ」状態を”演出”。そしたら、男の子は自分を選んで、自分と一緒にリュックを片付けました。

自分一人じゃその男の子の対処は出来なかったので、あの先生と一緒に問題を解決できて良かったなと思う。ナイスチームプレイでした！笑

先生は役者でもあるから、その時、その時でどういう対応を取るかを瞬時に判断せんといけん。そういうのが、☟の記事で紹介した、「鶴瓶のスジナシ」みたいな感じと似ていて、見ていて面白いなと思ったんだよな…

それ故に、演技論とかはめちゃくちゃ好き。

印象に残ってるのは、お医者さんごっこをしたこと。子ども達が食器の遊び道具に水たまりから取った泥水をためて、コッチに向かって「誰か病気の人はいませんか？」って尋ねる。俺に尋ねてるんだから、「なるへそ、病院の設定か」と理解して、「先生、気分が悪いです。風ひいちゃったかもです。」と回答。そしたら、子ども達が、「このスープを飲めば、元気になります！」って言うので、飲んだふりした後に、「先生、ありがとう！めちゃくちゃ元気になりましたわ！」って言う流れ。

そしたら、また子ども達が泥水ためて、こっちに来てまた同じ質問をするので、前回と同じように答える時もあれば、頃合いを見て、「先生、このスープ全然効きませんやん！！もっと、良いスープを作ってくださいよ！！」っていうパターンも出す。

だけど基本的には、あんまりしゃべらない子ども達の側にいるように心がけた。言語育成の本を読んで、少しでも子ども達の会話の機会を増やせればいいなと思ったので。

嬉しかったのは、あんまりしゃべらない子ども（前のお呼ばれの時に口数が少なかった女の子）が、時々自分の経験を話してくれたこと。

その子は、結構突っ立てる時間が多いんですよね。その子の中ではいろんなことが起きてるんでしょうけど。その子がコッチに近寄ってきた時は、他の子と遊んでいても、その子を優先するようにしました。「一緒に遊ぶ？」とか「これ使う？」とか言って、一緒に遊べれるような感じを作るように心がけました。

ボーっとしてるけど、時たまに、色々と話してくれる時があって、その時は、「話してくれてありがとう！」的な感じで、メチャクチャ相づちを打って、聞いてるよアピールしました。笑

その子が話す時は、ダムが決壊したかの如く、早口で話すというか、思いが湧き出てくるような感じなので、本人の中では色々と思うところがあるんだろうなと思う。それを引き出せるように、まずは、その子が話す時はちゃんと聞いて、それによって信頼関係を作って、自分の気持ちを素直に言える環境づくりをしていきたいと思う。（会話の内容は、申し訳ないが30～40％ぐらいしか理解できんかった。その子の為にも、ドイツ語頑張らんといけん。）

その子は声が小さくて、他の先生に話しかけた時に、気づかれてないことが結構あったので、個人的には、その子が自分に話しかけてくれた時には、「聞いてるよ！」というサインを送りたいなと思ってます。

その子が自分に対して「寒い」って言ってくれたのは嬉しかったですね。自分の気持ちを伝えてくれたのが良かったです。雨が降ってて、体が冷えたんでしょう。他の先生にどうすればいいか聞いたら、「服を持ってきてるから、それを使っていいよ」とのことだったので、その子がカッパの中にカーディガンを着るのを手伝いました。

あと、子ども達は「見て！」とか「ねぇねぇ！」って言ってくるので、それは無視しないようにして、「凄いね！」とか、親指を立ててグッドポーズしたり、微笑みかけたりして、「あんたのこと見てるで！」っていうのは子ども達に伝えようとしました。

・12時：元の広場に戻る。子ども達は自由遊び。石で地面に絵を書いて一緒に遊んだ。第一次お迎えタイム。

・12時30分：担当グループの先生方は帰る！昼は他のグループの先生が担当。自分は残る。

☞いや、マジで、働き方最高じゃないですか！？おそらく、早上がりは交互に順番でやってると思うんですけど、8時から12時半の4時間30分ですよ！メチャクチャ良いと思うな！自分は最後まで残りたい派だから、別に早上がりじゃなくても良いけど、そうだとしても、15時には終わるから、労働時間は7時間ですからね！ワークライフバランス最高過ぎるわ！！！

・13時：別グループのバウバーゲンの中で昼ごはん。子ども達は8人。大人は自分含めて4人。

別のグループの先生がホットケーキ（Pfannkuchen ）を作っていたけど、自分がホットケーキ担当に代わって、その先生は読み聞かせをした。

子どもの人数的に大人3人で対応出来る感じだったので、1人の先生は13時30分頃にあがった。

昼の子ども達は15時までいるのかと思ってたら、途中で続々と保護者の方が迎えに来られていた。最後に来られたのは14時10分頃。

自分は余ったホットケーキを夜ご飯用に頂いて、14時30分にあがった。

言語育成の本は読み終わったので、今度はドキュメンテーションの本を借りた👇

子ども達の成長過程をしっかりと認識して、子ども達の「今日を育てる（＝今日育）」ことに貢献できるようになりたいと思う。

明日9月2日（土）は保護者と先生の話し合いが9時30分から行われるらしく、それに招待して頂いたので、行ってきます！

13時に終わるって話なので、終わったら、ドイツチケット使って、久しぶりに我がドイツの故郷、「ボン」と「ケルン」に行きたいなと思います！楽しみ～！！！