今日は木曜日♪

あと１日を乗り切れば週末。

小・中の卒業式も、
近づいてきましたね！

共育LIBRARYへようこそおいでくださいました✨

教育、人間、人生など、様々な「知恵」や「情報」が詰まった図書館のような、皆さんがくつろぎ、人生の「気付き」を得たり、知的好奇心を満たしたりできる居場所を目指しています😌

どうぞ、ごゆるりとお過ごしください。

共育LIBRARYりょーやん、元教師です。

偏差値５０。
地域の４番手の府立高校。

そんなごくごく一般的な府立高校の、
H２９年度の大学合格実績です。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

メルボルン大学　２名
シドニー大学　３名
クイーンズランド大学　１名
パデュー大学　１名
モナシュ大学　１名
ニューサウスウェールズ大学　２名
アデレード大学　１名
マサチューセッツ大学
アムハースト校　１名
イースイースタン大学　１名
ルール大学ボーフム　１名
デュースブルグ＝エッセン大学　１名
フィリップ大学　１名
ブレーメン大学　１名
ウーロンゴン大学　１名
ミネルヴァ大学　１名
･･･
その他１４校の海外大学　１７名

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

どこにでもある、
普通の府立高校です。

つい、数年前までは、
海外への進学者は、ほぼゼロ。

それが３６名もの海外大学進学者を出し、
しかもそれぞれがバラバラな場所に行き、
１人でもその地で学ぶ人間に育て上げています。

国内の大学も、

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

大阪大学
筑波大学
神戸大学
大阪府立大学
早稲田大学
大阪市立大学
上智大学
国際教養大学

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

など、
１６名の生徒が難関大学進学の実績をあげています。

同志社大学には、７０人が合格。

もちろん、
ここには記載されていない進学先へ、
それぞれの生徒が自分で意思決定をして進路を決めている。

繰り返しますが、
これはただの府立高校。

それが、たった１人の校長が赴任したことから変革が始まり、
学校説明会に１万人が来る学校へと変化していきました。

今回は、
そんな教育界に革命を起こした学校を紹介できればと思います。

ワクワクしながら楽しんでもらえればうれしいです。

大阪府立箕面高校の事実

英語力を測るテストに、
TOFELがあります。

海外進学をするためには、
TOEICよりも重視されるテストです。

リーディング、
リスニング、
スピーキング、
ライティング
の４つのセクションから構成され、
配点はそれぞれ３０点。

スピーキングでは、
２秒以上黙っていたら０点。

そういった、
本当の意味での実用的な英語の実力を測るテストです。

１２０点満点のTOFELのテスト。

ある年の調査では、

東大生の平均点が４５点。
英語教師の平均点が５５点。

そう言われています。

そのTOFELへの「チャレンジ」を決意した初年度の箕面の生徒たち。

TOFEL組４０名のスコア。

平成２６年度は、

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

０ー４０　３１名
４１ー６０　７名
６１ー８０　２名

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

という結果。
これだけでも十分にすごい。

それが２８年度にはこう変化しました。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

０ー４０　３名
４１ー６０　１３名
６１ー８０　２０名
８１ー１００　２名
１０１ー１２０　２名

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

中央値が６０点以上。

東大生、
英語教師の平均点を上回っています。

その校長が就任する前の進研模試では、
英語偏差値６０以上の２年生は４０人でしたが、

就任２年目は８０人に倍増します。

ただ、この高校の魅力は、
偏差値の高さではないとはっきり言えます。

生徒自身が改革者となる、
これからの時代を生きる力を獲得する教育を主軸においている。

そんな
学校だと言えるでしょう。

３６歳の校長の赴任

「現在の日本の学校はオワコンだ」

そう唱えるのは、
約１０年前に３６歳で箕面高校に赴任した、
日野田直彦氏です。

彼は、自身自身の職業を、

「社会変革者」

だと言っています。

「変革者」と名のつく人物であるが故、
なかなか過激な言葉を発しています。

彼は言います。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

現在の学校は「忠犬ハチ公」を生産している。

髪の長さ、靴下の色まで制限するわけのわからない校則があるのは、上に逆らわない従順な人間を育てるためだ。

「いえない」「いわない」「いわせない」人間を生産するための組織である。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

産業革命以降の資本主義の中で、
学校教育は資本家が経済活動を維持するために、
必要な労働力を大量生産するためのシステムに、
組み込まれた歴史があります。

確かに、これらの教育のおかげで、
日本の産業革命は一気に進んだし、
高度経済成長の製造産業も躍進させた。

ただ、現在は既に、
時代の流れが変わっている。

そんな現在の日本では、

「あの学校に入れば大丈夫」

「あの会社に入れば大丈夫」

と、全て「人任せ」な傾向が目立つ。

自分自身で責任を引き受けて、
何かを変えていこうとする人間が、
如何に少ないかということを主張しています。

この日野田さん自身、
幼少期から海外で過ごし、
日本の公立学校、私立学校、
実に多様な教育を受けてきています。

だからこそ、
外から見た日本の教育の在り方が、
客観的に見れるのでしょう。

「○○のせいで教育が悪くなった」

そんな「犯人さがし」はやめて、
未来のよりよい教育に目を向ける。

日野田さんが、
どのような学校改革を行ってきたのかを解説していきます。