こんにちは、Marです。

人生や社会経験が長くなると、次世代の育成について

考えることが増えてきました。

「最近の若い子は…」とかつて言われ続けた私も、

気づいたら同じ言葉を口にするようになりました。

まさに「時代は巡る」という感じです（汗）

あーやだやだ〜。

「保育士」という専門職として社会人の1歩を踏み出し

「あいさつの声が小さい」と先輩にチクリと言われ

子どもとの関わり、保護者との話し方、記録の書き方に

ついては「自分で人のものを見て、参考にするように」

と言われました。

今思い起こしてみても、決して「人を育てる環境」と

いうよりは体育会系の「人の動きを見て盗め、自分の

ものにしろ」という姿勢でした。

でも、そのおかげ？で、わからない事はすぐ人に

聞いたり、参考になる人の動きを見ては学んだり

自分で調べたりする「自発性」だけは養われたと

思います。

私が後輩を指導するにあたり、心がけていること

があります。

それは、「初めのうちは懇切丁寧に伝え指導する」

けど、ある一定期間過ぎたら「自分の考え」を

まず私に伝えてから質問する、というやり方です。

なぜそうするのか？

それは私がその後経験した、数々の後輩指導に

あるからです。

自分がかつて体育会系のような教育？を受けたので

「自分が指導する立場になったら、絶対丁寧に

指導するんだ！」と心に誓っていました。

しかし懇切丁寧だけでは、指導を受けた側が

「依存的」になり「指示がないと動けない」

人になってしまいました。

もちろん、その人自身の素質もあると思います。

自ら学んで行動するタイプなのか、1から聞いて

学んでいくタイプなのか、あるいは先輩のコピー

になるタイプなのか。

一人一人性格が違うように、教え方も千差万別

なんだなあ〜と思った経験でした。

今は、個の性格を見極めつつ「初めは懇切丁寧に」

それから少しして「自分の考えや見通しを聞き」

「必要な助言があればその都度する」という

スタイルを確立しています。

後輩育成については、最近は経験を積んだ後輩に

任せています。

私は？というと、さらに「リーダーとしての全体

のまとめ役」という立場に変わろうとしています。

対外的なお付き合いも含まれつつ、いくつかの

職場をまとめる役割をどうしていくのか？

色々な性格の人、合う人合わない人、仕事が

できる人できない人、それぞれの性格を把握

しながら

あくまでも組織としてどう、動くか…という

未知の経験に足を踏み入れつつあります。

これからも試行錯誤を繰り返すのでしょうが

私なりの人材育成の「核」を持ち、組織作りが

できればと考えています。

これがなかなか難しそう…！！