学習の活動後の振り返りは学習効果を高めるために必要不可欠です。学ぶプロセスで行われた知的活動を言語化することで、その後の学習活動をより効果的にすることができます。

◯事前に予測していたものと結果(フィードバック)との矛盾が次への学習につながる

何か行動を起こす前には、自然と成果物を予測しながら行動しています。スポーツにおいても思い描いているプレーがあるはずです。
実際のプレーや結果と理想のギャップがあるからこそ練習するわけです。
このギャップがなく常に安定したパフォーマンスが発揮できるのであれば、トレーニングは不要です。

スポーツに限らず、さまざまな学習活動において言える話だと考えます。

◯矛盾を言語化して客観的にみることで学習効果は高まる

頭の中で、矛盾を感じている状態の時というのは、感じていることを解像度高くみれていない状況であることが多いです。私自身も頭の中で感じている状態の時は解像度が低く、情報が整理整頓できていないです。その状況から紙に書き出したり、SNSを活用して書き出すことで矛盾が具体的になっていきます。
客観的に言語化されたものを見るとそれが、トリガーとなり情報が解像度高く見ることができます。

◯子供たちとの振り返りを大切に

子供たちが感じたことを引き出し言語化するプロセスの支援が大切です。
特別支援学校に来る子供たちの多くが気持ちや感じたことを認知することが苦手です。モヤモヤとしているものはあるが、言葉にすることはとても難しいです。
だからこそ、教師が振り返りのプロセスに介入して曖昧な部分を言語化するお手伝いをすることが重要です。