こんにちは、片づけ習慣化コーチの牛尾恵理です。

あなたは、「謙遜」という言葉に対して、どんな気持ちがわきますか？

辞書を引くと、

と、あります。

私個人的には、「謙遜」と言葉に対して、尻込みするような気持ちが湧きます。

日本人の美徳であるのはわかっているけど・・・でも、自分が自然に表現することは、実に難しい、という感じ。

それを表現しようとすることが、ぎこちないというか、嘘くさいというかー偽善者のようで居心地悪く感じてしまいます。

きっと、謙遜の対義語、「傲慢」寄りの人間なんでしょうね・・・😭

そんなわけで、ちょっとでも「自然な謙遜」を学ぼうと探していたら、今日はこんな言葉を見つけました。

■片づくマインド・名言シェア223

江戸時代のお殿様の言葉だと思うと、信じられないほどの謙遜ぶり・・・！

と、同時に、まさにこれは現代でも大いに通用するリーダー論なのではないかと思いました。

「聞く力」のあるリーダー。

こういうリーダーの元には、優秀な部下が勝手に集まってくるように思います。

この感覚、もしかすると、片づけにも応用できるかもしれません。

自分は「聞く」お殿様。

モノは、お殿様の周りに侍る（はべる）者たち。

と、設定します。

そして、一つ一つのモノに、こう問いかけます。

「キミは、誰の、何の役に立ちたい？」
「それは、いつどこで、どのような時？」

すると、モノがまるで答えるかのように、イメージが湧いてきます。

例えば、いつも迷子になりがちな「体温計」ならー

「私は、家族みんなの、体温チェックの役に立ちたい。」
「それは、朝食後、出かける前です。」

という感じ。

すると、「ああ、この「体温計」の定位置はダイニングの近く、すぐ手に取れるところがいいな」、となります。

もし、「今、私は誰の役にも立っていません」というモノがあれば、手放して自由にしてあげる方が、お互いにとって賢い選択。

傲慢になりがちなお殿様タイプでも、片づけをすれば、自然な謙遜力も、適材適所力も磨けるかも？

探究は続きます。

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余談

私が通っていた福井市立宝永小学校の前身「源泉小学校」は、松平春嶽公が命名したとのこと。

校長室には、その歴史を物語る写真や書があったことを思い出します。

いやそれよりも、この小学校の躾はものすごくて、校内も校庭も「裸足」！体育館での全校朝礼は「正座」！

公立なのに制服もあり、掃除をする時は女子はザッとスカートを脱いで「ブルマ姿！」ーそんなところでした（あくまでも当時の話）。

体操服もない、ゆるゆるの北海道の小学校から１０歳で転校した私は、そりゃもうカルチャーショックを受けたのでした・・・