第一回、二回と引き続き、今回も小島なおさんの『乱反射』の短歌読書会です。
（今回は２首取り上げましたが、一首目で自分なりに歌を詠んでみたりしたので、２首目の考察は少なくなりました。）

【１首目】 "窓という窓"

○窓という窓
ひな：なぜここで繰り返し表現(強調表現)を使うのか？
コト：あまり表現として違和感はない。

コト：ではもし別の表現であればどういう表現にするか。
ひな：「ぶらんこのゆれいるような春くれば 窓きらきらし○○○○○○○」

コト：「窓という窓きらきらとする」は風、空気感を表現しているのでは。
「きらきらとする」が一番言いたいもの。つまり光を詠みたいのでは。
→誘導するために「窓という窓」を前に置いている。
それがぶらんこから窓への自然な流れにしている。
(想像の誘導、ストーリー、くれ”ば”)

○他の季節ならは光をどう表現する？
春：きらきら
夏：ギラギラ　サンサン　煌々(こうこう)　カンカン（想像しやすい、鋭く強い）
秋：ぼやん　ぽやぽや（秋は夕暮れのイメージ）　
冬：キラキラ　ピカピカ（人工っぽい ex.イルミネーションの光)、シャラシャラ（朝の霜柱がある時間の光）

○他にこの短歌から読み取れること
・ぶらんこ”の”を”が”にしたらぶらんこが強調されてしまう
・「ぶらんこのゆれいるような」までひらがななのが暖かい、春風っぽい
”ゆ”という記号としての文字のゆらゆら感
（ex.ゆふいん ←どの文字も柔らかい）　
・57577(31字)…季節が巡る毎年毎年のことだから、定型詩であると説得力が増す
・「きらきらとする」までが断定していない（ex."ような","という"）
→自分の感じたことの想像の余地を与えている。だからふわっと言ってる

自分なりに詠んでみた

考察し解釈した歌を、解釈した意味を崩さないように自分たちで詠み直してみる。
（元の歌：ぶらんこのゆれいるような春くれば窓という窓きらきらとする）

○「ぶらんこのゆれいるような春くれば」までを用いて。

ひな：ぶらんこのゆれいるような春くればきらきらとした光が通る
↑直接的過ぎでは？

コト：ぶらんこのゆれいるような春くれば蛇口の水がきらきらとする
→冬は水が冷たいが春になるとまだ触れる暖かさを表現した。
→公園の情景
ひな：窓は学校の教室だと思ってた。

"窓"という言葉の方が汎用性がある。
↑自由度が高いのはいいのかどうか。

○もう一度詠み直しみる。

ぶらんこのゆれいるような春なりてきらきらとした窓という窓（ひな）

→"なりて"繋ぎ方を元の短歌のように曖昧で緩やかに。

ぶらんこのゆれいるような春くればもゆる花にさんざめく窓（コト）

→卒業式のイメージ。
”さんざめく”は風が強かったり、合唱が響いていたり。
ぶらんこが揺れいてる時さくらが散りゆく情景をイメージ。
（森山直太郎の『桜』をイメージした。）

【２首目】 対比によるイメージの膨らみ

・対比がわかりやすい
・これもひらがな始まり
・最後は冷たい。断定的。事実を淡々と
・現実味が急にくる

『乱反射』を扱って。

今回『乱反射』を扱い、後書きを改めて読んで小島なおさんの10代の詩について思ったことを最後に自由に言い合いました。

ひな
・実直、素直な詩でストレートに刺さる
・直接的な物を指しているが、歌としては違うところにフォーカスを置いていて、掴めるようで掴めきれないような作品。でも自分が過去に感じた感覚も含まれているのでイメージが近しい。

コト
・とても１０代って感じ。表現が素直
・表現が素直ゆえ無駄に何かを感じ取ってしまう

今回にて、小島なおさんの『乱反射』を扱った短歌読書会はこれまで。
次回からは、穂村弘さんの『短歌という爆弾』を扱いながら、短歌の詠み方をより専門的に深めていきます。