Q. 合唱練習において、特定の音のピッチがイントネーションの問題で低いと判断される場合について、指導を行うときのコツを教えてください。

Q. 合唱練習において、特定の音のピッチがイントネーションの問題で低いと判断される場合について、指導を行うときのコツを教えてください。 A. ピッチについての指導が必要な合唱団員の歌唱および認識の状況には３つのチェックポイントがあります。以下にそれぞれのチェックポイントにおける場合分けに対する指導のコツを記述します。なお、ここでは「ピッチが低い場合」についてを取りあげていますが、「ピッチが高い場合」についても原則は同じです。 チェックポイント① あらかじめピッチを思い浮か

歌ってみてはじめて気づくこと（曲を歌って感じたことをメンバー同士で話し合う。）

歌ってみてはじめて気づくこと。 合唱の練習をしてみると、しっかり準備していても、歌ってみてはじめて気づくことは少なくありません。たとえば、カンニング・ブレスや隣の人とのフレージングの不一致などは指揮者よりも歌い手たちのほうが違和感を感じていることがあります。 このような場合には「ここまでで気になったことをパートでミーティングしてください。」などの声かけをして歌い手の自主性に任せみたほうがうまくいきやすいです。（もちろん必要に応じて指揮者も助け舟を出しますが。） 合唱練習

Q.「音程は合っているけど、なんか低い」はこれが原因ですか？

A. 日本の多くの教育現場において「音程」という言葉が「音高（ピッチ）」と「音色（トーン）」「音律（イントネーション）」の概念を区別せずに使われています。 ①ピッチの問題(音高そもそもがちょっと低い)→姿勢・支えを調整 ②トーンの問題で低く聴こえる(音色が暗い、平べったい、こもっている)→声道を調整 ③イントネーションの問題(短三和音の第3音なのに低めに歌っているetc.)→音感を鍛える で改善していくことができます。

Q&A 楽譜に書いていない（書ききれない）ことを楽譜から読み取る。

Q. 楽譜どおりに演奏できるようになったのですが、何か物足りない演奏になってしまいます。ここからどのような工夫をするべきでしょうか？ A. 楽譜どおりに演奏できるというのは、誰でもできるわけではありません。すでにとても良い水準に達しているということをお伝えした上で、楽譜に書いていない（書ききれない）ことを楽譜から読み取って演奏に反映させましょう。 楽譜に書いていない（書ききれない）こととしては以下のような要素があると考えられます。 ①音色 ②アゴーギク ③フレージング（音

Q&A 合唱コンクールやアンサンブルコンテストの出演団体に共通してみられる課題

Q. あらかじめ気をつけておきたいと思うのですが、合唱コンクールやアンサンブルコンテストなどで審査をされるときに、出演団体に共通してみられる課題のようなものはありますか？ A. アンサンブルについて ①自分の声の響きに気を取られて他のパートやピアノパートのピッチを聴いていないと、音が外れやすくなります。 ②指揮なしのアンサンブルで手振りの合図を出しすぎないようにしましょう。

Q&A 審査員から「もっとアンサンブルしてください」という講評をいただきました。

Q. 合唱アンサンブルコンテストに出場したところ、審査員から「もっとアンサンブルしてください」という講評をいただきました。「もっとアンサンブルする」とは、具体的にはどういうことを言うのでしょうか？ A. 「アンサンブルensemble」とはフランス語で「一緒に」という意味です。「もっとアンサンブルしてください」という講評は、歌い手がより一体感を持ち、聴き合いながら協調して演奏することを求められていると考えられます。 指揮者との関係 指揮者がいないとずれてしまう、演奏ができ

千葉県合唱アンサンブルコンテスト・アーカイブス

第32回(2022) 一般部門【金賞】 AF合唱団 VOCE ARMONICA A 男声合唱団励声 Choeur Premier Pino Harmonics Choeur Clarté 【朝日新聞社賞】 AF合唱団 第31回(2021) 一般部門【金賞】 Chor Ellora Coro Ponte 【朝日新聞社賞】 Chor Ellora 第30回(2020) 一般部門【金賞】 Choeur Premier Choeur Clarté A Choeur Cla

「リチャード・ミラー オンライン通読会」

【日本にリチャード・ミラーの声楽教育を学ぶ場を！】 みなさまこんにちは、声楽教育を研究しています黒川和伸と申します。専門はリチャード・ミラーの声楽教育です。 リチャード・ミラー Richard Miller (1926年-2009年)はオペラやリサイタルで国際的に活躍したテノールで、後に教育者に転身しました。 1980年から1987年にわたりThe NATS Journal(全米声楽指導者協会ジャーナル)の編集者を務めるなど、アメリカにおける声楽教育界において指導的な立

千葉県合唱アンサンブルコンテスト一般部門・アーカイブス

千葉県合唱アンサンブルコンテスト一般部門、金賞受賞団体のアーカイブです。 第31回(2021) 一般部門【金賞】 ・Chor Ellora ・Coro Ponte 【朝日新聞社賞】 ・Chor Ellora 第30回(2020) 一般部門【金賞】 ・Choeur Premier ・Choeur Clarté A ・Choeur Clarté B 【朝日新聞社賞】 ・Choeur Premier 第29回(2019) 一般部門【金賞】 ・ばちこら ・Choeur

リチャード・ミラーオンライン通読会、「歌唱の仕組み」読破間近となりました^ ^ 次はこちらを読んでいきます。 上手に歌うためのＱ＆Ａ 歌い手と教師のための手引書 - 音楽之友社 https://www.ongakunotomo.co.jp/catalog/detail_sp.php?code=142590 ご興味のある方はぜひお声がけください^ ^

キアロスクーロchiaroscuroとは何か？

明るくて深い声 歌声の理想とされる「明るくて深い声」は古来「キアロスクーロchiaroscuro」と呼ばれてきました。キアロスクーロは声道の調整によって実現されます。声の「深さ」は唇の先から声帯(喉仏)までの距離=声道の長さ、で決まり、声の「明るさ」は声道の狭窄具合(例:口蓋と舌の接近具合い)によって決まります。 深い声、浅い声／明るい声、暗い声 明るい声と浅い声の区別や、深い声と暗い声の区別は慣れていないとわかりにくいかもしれません。声楽において好ましいのはキアーロスクー

黒川和伸・YouTubeバリトンリサイタル https://www.youtube.com/playlist?list=PL6Wg_oANZ5MJbgtF8xy08I9kG-4SEN4Qv