授業の予習をしていて改めて思った。 "極大値と最大値って何が違うんや！" これも数学が得意な人なら 「そんな違い簡単や！あーだこーだ！」で終わるだろう。 しかし「最大値とは何か」と聞かれてどれだけの人数がきちんと答えられるだろうか。 今回は最大値と極大値の違いを英語の観点から見ていく。 以下では特に通常の平面を考えているとする。 つまりf:ℝ→ℝであるとする。 定義を見てみる最大値の定義 つまり定義域全体を見て一番大きいものを最大値としよう！というものである。
えぇなんか頂けた、笑 ありがとうございます！
前編ではテキトーに勉強方法などについて喋ったので後編では各章について見ていきたい。 (前編は私のアイコンをタッチして探してみてください) まずワークブックの特徴を言うと とにかく差がデカい！！！ わかりやすいところ、わかりにくいところ 長いところ、短いところ などなど。 この本は様々な先生が書かれている。 そしてそれゆえ上記のような差に繋がり、結果ワークブックいや！となってしまう気がする。 私は知っている先生が一部書いておられるのでそこまで別に嫌！とはならなかった。
本日は統計検定準1級に1発合格出来たのでそのことについて書いてみる。 ちなみに点数は75/100でした。 まあそんなもんか...という感じ。 私のスペックについて簡単に 大学で数学を専攻しています。 一方で統計については推測統計を簡単にしただけで、多変数解析などは一切やっておりません。 また2級にはこの前の3月に合格しています。 勉強期間など勉強期間はまあ4月の初めからと言っていいと思います。 実際は2級合格した日に準1級の本を買っていましたし軽くは読んでいましたが、
今回は軽い記事です。 中学2年生における数学で以下のような問題が出てくる。 連続する3つの整数は3の倍数であることを示せ。 人によっては当たり前に聞こえるだろう。 そりゃ3で割った余り0,1,2のそれぞれが一つずつ出てくるんだし！と。 でも少なくとも当時の私は当たり前には思えなかった気がする。 そこで生徒さんに聞いてみた。 すると大抵「当たり前に思える。」という。 では連続する「2つの整数は2の倍数か？」と聞くと「それは違う。」となる。 もちろん奇数と偶数を足すの
中学、高校の当時はあんなに苦戦してたのに今となっては簡単！ってことが多いな... でもその感覚を教えるのは難しい、、
いいタイトルが思いつかなったからとりあえずこれで... 中学、高校、大学ご入学おめでとうございます。 特に高校、大学では勉強することが大切になってくると思うが私が聞いて「なるほど！」と思った話を自戒の意味を込めて書きたい。 今はインターネットなんていうとてつもなく便利なものがある。 調べたらほとんどなんでも出てくる。 さて、そんな便利でなんでも出てくるインターネットで、次の(ような)言葉を検索してみよう。 ①勉強してなくて後悔している人 まあいうまでもなくたくさんの
今回はいつもと全然違うベクトルの記事を。 昨日4/9に3DSとwiiuのオンラインが修理したとこのとで思い出というかなんというか、、 3DSを最初に買ってもらったのは3？4年生の時だったと思う。 そこではポケモンと3Dワールド(?)的なのをずっとやっててオンラインはそんなにしてなかったと思う。 それからモンハン4GやX、XXもやったし、 妖怪ウォッチ2もバスターズもやった。 なんなら真打は図鑑100%までやった。 オンラインも神3000まで。 あとはどうぶつの森なども、
勉強勉強で全然記事書けてないな...
2次元単純対称乱歩は再帰的なのに対称じゃなくなった瞬間にそうじゃなくなるの面白い。 つまり酔った人が一生同じ場所に帰ってこれない可能性があるってことか、笑
目標 4月中に統計準1 次に数検1級 あとはTOEICと統計1級目指す。
高3生、浪人生はある程度試験も終わって合格発表も出て、新しい生活に向けてワクワクしている頃だと思います。 そんな中でよく言われる(?)のはiPadなどのデジタルで書き込み出来るものが必要なのか？という疑問。 これについて私の学部では...という前提で話したい。 まず結論から言うと (当たり前だけど)あった方がいい！ 元も子もないですが無いよりはあった方がいいに決まってる。 でもないと無理か？というと大半の学部では無くても支障はないと思う。 私はiPadを4,5年くら
え、前の記事出したのもうだいぶ前か
この記事では部分分数展開についてやってみようと思う。 まあ代数でいう部分分数分解を解析的に言ってるだけだと思ってもらえたらいいと思う。 この記事を読むことで受験生時代に覚えためんどくさい公式の意味を理解できると思う。 (例えば上のサイトに載ってる公式のようなもの) このサイトから辿っていけば結局なぜそうなるのか分かるようになっているが、ここでは解析学として扱ってみる。 さっそく重要な定理を見てみる。 f(z)は有理関数であるとする。 証明は$${φ(z)=f(z)-
統計検定2級と準1級にレベルの差ありすぎやろ、、 今の2級を準2とかにして間にもう一つ挟んでほしい、、
まあ変な題ですが置いといて... 「参考にならない」の意味統計検定2級の合格体験記は調べたら山ほど出てくると思います。 その中には 「全く数学ができない状態から〇週間で合格しました！！」 みたいなものもあると思う。 私はそのようなことは一切ない。 ゴリゴリに数学を大学でやっているし、統計も授業である程度扱った。 習っていないのは回帰分析の検定、一次元配置分析、適合度、独立性の検定くらいだった。 当たり前だが体験記を読む人は自分と似た状況から合格した人の意見を参考にする
