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67：活動報告④「無謀すぎる挑戦とベナンの教育の闇」
Bonjour！
まずはこちらをお読みください。
○活動4クラス目
・2024年4月12日〜30日
・3年生：在籍137名＋先生1人
なぜこのクラスで活動をしたかというと、人数的に子どもたちの学力が低いだろうなと考えたからです。
「無謀な挑戦だな」と思いましたが、「人数が多いと結果は出ない」という証明になると思い、活動することに決めました。
在籍者が137人もいるのに関わらず、
62：自分の価値は自分で見出す
Bonjour！
先日上京した際、他の地域の教育隊員と活動の話をしました。でもどこの地域の先生も「学校に来ない」とか「午後は授業しない」とか「テストで不正行為をする」ことはないと聞きました。
今まで人と比べて落ち込むことはありませんでしたが、同じ国で何で私の任地だけこんな根本から崩壊してるのだろう…と絶望してしまいました。
任地の教育関係者に対して完全に希望を見失っている私のモチベー
60：活動報告③「希望・絶望・救い」
Bonjour！
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○活動3クラス目
・2024年3月4日〜27日
・3年生：在籍65人＋先生1人
問題①2+1=3 ②1+8=9の正解率が下がったのは、最初のテストの時に先生が不在でカンニングし放題の環境だったからだと分析しました。
そうでなくても狭い机＋カンニング＝悪という認識が子どもたちにないので、不正行為を防ぐことはかなり難しいのが現状で
57：活動報告②「体罰とプライド」
Bonjour！
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○活動2クラス目
・2024年2月7日〜2月29日（12日）
・3年生：在籍72人＋先生1人
小学校巡回を終えた後、活動計画のスライドを作成しました。そのスライドを巡回時に出会った先生方にお送りし、唯一「あなたから教えてもらいたい！」という返事が来たのが今回のクラスの先生でした。
どの先生も私のことを名前で呼ぶのに対し、この先
56：活動記録①「活動を持続させる難しさ」
Bonjour！
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○活動1クラス目
・2024年1月19日〜2月2日（11日）
・3年生：在籍42人＋先生2人(理由を聞いてもよく分からず)
活動スタート時は、私が授業している時間＝休憩時間だと思われて、先生たちは机に伏せて寝ていました。私の拙いフランス語を現地語でバカにしたりすることも…。
算数以前の問題だと、酷すぎる体罰に加えてゴミを平気で
55：なぜ算数にこだわるのか
Bonjour！
2024年1月から本格的に算数の活動を始めました。ちなみに今までは以下のように過ごしていました。
8月：フランス語訓練
9月：ナゴ語(現地語)訓練
10月〜12月：小学校巡回
10月からの3ヶ月間はベナンの学校を知るため＝課題を把握するため、小学校を巡回していました。
ベナンはアフリカの中でも教育水準が低く、留学生をサポートしている大使館の方も「他のアフリカ
42：味方が増えた日
Bonjour！
ベナンに来て今日でちょうど半年。
先日、私の活動について話し合うため、配属先とJICAとの三者協議会が行われました。
配属先は私の存在は受け入れてくれていましたが、新規隊員ということもあり、私が「活動について話したい」と言っても今まで聞く耳を持ってくれませんでした。
受け入れてくれるだけ有難いと思っていたし、いきなりきた外国人に自国の教育を指摘されたらそりゃ嫌で