1️⃣　「クラスの文房具」について、使い方や片付け方のルールを
        知る。　　【育て方】

　文房具の経験を小学校までにしておくなら、セロテープと手動の鉛筆削りがお薦めです。これは、その１で書いた②の中で一番使います。

　セロテープは、テープをまっすぐ下に引いて切ろうとするので、切れない子がいます。鉛筆削りは、つまむ力が弱くてエンピツを差し込めない子どもと、左手の押さえが甘く、右手でハンドルを回すと鉛筆削りが暴れてしまう子どもがいます。

　セロテープは、親子で工作でもしながら楽しく教えましょう。作りたいことがモチベーションになって、あっという間に上手になります。
　　・下に引っ張ったあと、軽く手首をひねってテープをカッターのギザギ
　　　ザに対して右の方に引くことを教えます。（左利きは反対に引く）
　　・ひねるのが苦手な場合は、なわとびをたくさんしましょう。「壊し放
　　　題」というおもちゃで、ネジをねじ込んで遊んでもいいでしょう。

　鉛筆削りは小学校に向けて、練習してもいいでしょう。お絵かきのときにエンピツを使い、自分で削るように教えましょう。自分のことをは、自分でする習慣にもなります。
　　・つまむ力が弱い場合は「洗濯物を干す」お手伝いをさせましょう。
　　　洗濯ばさみは「つまむ」のいい訓練にになります。

2️⃣　「学校の備品（DVD、エアコンなど）」は、先生の許可をも
　　らってから操作する　【育て方】

　　これは、家庭でも大事にしたいしつけの一つです。だから、家庭でも
「次のものは、許可なく触ってはいけない」というルールにします。
　　・触って欲しくないもの　　
　　・触られると壊れるもの　　
　　・触ると危険なもの　　　
　　・本来触るものではないもの…

それぞれどんな物があるかは、各家庭で話し合って決めましょう。

そして、触ってはいけないものを「すみません」で許可を得て触る方法（【セリフ】）を、４歳からしっかり教えましょう。

　「パソコンで、調べ物をしたい」と言い出したときの例で書きます
　【セリフ】お母さんと子どもの「やりとり」を使っています。

子「パソコンで『たんぽぽ』、調べる。」
母「散歩で、白いたんぽぽ見つけたから知らべたいの（「想像」）？」
子「そうだよ。」
母「それはいいことね（「共感」）。でも、いつも言っているように、パソ　　
　コンはお父さんのものだから、子どもは勝手に使えないのよ。」
子「もう使える。できる。」
母「そうなの。それはいいことね（「共感」）でもね、そういう意味じゃな
　いの。許可がいるということよ。だから、お父さんに使ってもいいか聞い
　てきなさい。そしてお父さんが『いいよ』と言ったら『たんぽぽ』を調べ
　ましょう。」
子「聞いてくる。」
母「『すみません。たんぽぽを調べたいので、パソコンを貸してください』
　っていうのよ（「覚えて」）。覚えた？」
子「覚えた。『すみません、パソコン貸してください』って言う（「すみま
　せん」）。」
母「よく覚えたわね（「共感」）じゃ、聞いてきなさい。」