日大アメフトの件は、

義務教育の教材に取りあげる良い事例だと思います。

今回の題材のような作品は、

国語の教科書に、あるでしょうか？

事実関係は、真相があきらかになる迄は、わかりませんが、

起きたことは、映像記録から疑(うたが)いのない事実。

勝つために、

相手を負傷(ふしょう)させてもよい。

悪意・故意(こい)ある思考の

偽装(ぎそう)行為によって、

🌟事件が、🌟事故として処理される

🌟犯罪【 傷害罪(しょうがいざい) 】が、

巧妙(こうみょう)な手口で、

審判(しんぱん)・警察が、

見落とし。見逃して、

当たり前のプレーとして、

まかり通るようなことが、あってほしくない。

・被害者の人生を狂(くる)わせ

・生命を奪(うば)いかねない行為。

過去に、見過ごされてきた同様の事件がなければ良いけれど、

教育

スポーツ

マンモス・ 名門大学で、

基本を、人に教え育てる現場で起きたこと。

指導者が、

もし怪我をさせるような指示を出していたとしたら、

非常に恐ろしいことであり。

その精神が受け継がれ。

社会で、

競争相手に、

怪我(けが)をさせる思考を持ち。

自分が勝つために、

相手の命を脅(おびや)かす行為をしたり。

(例)スポーツでの競争相手が口にするものに混入(こんにゅう)した事件など

生きること。目標に向かう気力を奪い。

自殺に追い込むようなことが起きてほしくない。

(例)女子フィギュアスケートでの脅迫(きょうはく)行為

学校で起きてる事件。

加害者が、

被害者を、

【 いじめ 】

によって、

自殺に追い込む。

加害者が勝つために、

🌟被害者の命を蔑(ないがし)ろにする行為は、

【 戦争 】

を、起こした思考に、通じるものを感じます。

競争に、

このような悪意ある気持ちをもって

相手に望(のぞ)むことがない社会で、あってほしい。

下の人が、上の人に、

🌟対等に発言できない関係。

企業の不祥事(ふしょうじ)後にある

問題の原因に、似たものを感じ。

小さな声が、かき消されないように。

小さな問題が見過ごされ、大事故とならないように、

自分の言い文が発言できて、

🌟聞く耳をもって検証してもらえる。

弱者が救済される体制の大切さを感じます。

当事者(教師と生徒・社員と客・警察と被害者など)となる

公的機関(学校・警察)や企業などと利害関係のない

第3者が、部外者によって、

公正中立な対応をする機関を設立して、

🌟適正な判断か検証する

機会と機関が、あってほしい。

裁判の前の段階として、

当事者のカ(ちから)関係によって、

不利益をこうむることがないよう

未然に不祥事を、

早期発見・解決に導(みちび)くため。

権カを持った当事者側の

公的機関や企業の責任として、

利害関係のない第3者機関の

🌟仲裁(ちゅうさい)を入れて、

対応させることを義務化してほしい。

ネット。SNSのTwitterには、

過去の黒い関係(工事受注の見返り関係の疑惑)が掘り起こされたり。

公安警察幹部の天下り先など、

不穏な関係のツイートを目にすると、

事実関係は、今のところわからないものの気になること。

(全国、地方で、同様の関係がモデル化してないことを切に願います)