百聞は一見にしかず。見て聞いて感じたことを伝えたい。
指定校推薦の枠をいただいても、
その大学のことを詳しく知らずに
生徒たちにアナウンスするのは
なんだか無責任な感じがしてて。

ホムペで見るだけじゃなく、
大学訪問をして取材したことを生徒たちに伝えます。

今月は関西方面へ。

読解力をどう高めるか。
学び直しの必要な生徒の特徴の一つは、
文章や指示を読み取ることが苦手なこと。

新聞記事を読んで要点を200字で書かせる
トレーニングもあるけど、生徒が絵本を
読んで小さい子に向けて説明文を書く。

絵本の活用からスタートすることを勧めてみた。

自立した経済力を手に入れたいなら、まずは文章を読む力と、文章を書く力を身につけることだ。

学力と聞いて、
あなたはどのようなことを思い浮かべるだろうか。

一般的にはテストの点数や学校の成績を指すことが多いけれど、僕が教育現場で感じている生徒の学力は、そうした表面的な数字だけではない。

僕がここで使っている「学力」とは、
学ぶ力や学ぼうとする意欲、知的好奇心
のように、非認知能力の意味合いが強い。

これをもう少し分かりやすく
言い換えるならば、
思考力である。

こどもの学力は家庭

次の機会に必要かな、と思った文書を残していたけれど「次の機会っていつよ！？」と一人ツッコミ。

保存する書類かどうかの判断をどうしてるんだろう？

机上整理で、連休の最終日を終えた。

書類の山が3つくらいあったけれど、
要るか要らないか判断を保留にしていたものは、
今回は、すべて処分した。

調査書のように学校の公文書は5年保管などのルールがあるけれど。

自分用の書類の残し方は、
その時々で判断をしていたから、
今回は、とても時間がかかってしまった。

たとえば、研究会のメモとか実施要項

自分のエネルギーが満たされていないと、他人にそのエネルギーを注ぐことは難しい

4月、新しい職場での生活がスタートしました。
私立校から私立校への転職。

「是非、来て欲しい」
と、あたたかな言葉をいただいたのが、
決断につながりました。

新しい環境での仕事は、
楽しさとやりがいがありますが、
同時に、多忙を極めることもしばしばです。

人生で新しい活動を始めるときは、
慎重かつ大胆な姿勢が求められます。

でも、

自分のエネルギーが満たされていないと、
他人にそのエネル

以前の勤務校で、僕が副顧問だったときの話。
主顧問から、
「日曜日に練習を見てほしい」
『なぜですか？』
「家族の都合があるから。体育館に座っているだけでいいので」
『それなら、練習を休みにすればいいですよね。僕も家族と過ごしますよ』
先生も生徒も、
休日は家族と過ごしてもいい。

平凡な教師と最高の教師。《ウォードの言葉》

やっぱり学校の主役は、子どもたち。

主体的に学ぶチカラを身につけたいと、
生徒のハートに火をつけるところに、
先生の役割があるんだよなあ。

《ウィリアム・ウォードの言葉》
平凡な教師は、言って聞かせる。

よい教師は説明し、
優秀な教師はやってみせる。
しかし、
最高の教師は子どもの心に火を付ける。

サポートとレスキューの違い。

サポートは、子どもが主役。

サポートは、
何が問題か、
その理解を助け、自立を促すような声かけ。

気づきを与えて、
子どもが事態の収拾にあたれるように見守る。

レスキューは、大人が主役

レスキューは、
アドバイスを与えて、
子どもに代わって、問題解決する。

子どもは、大人の力に頼ることになる。

もちろん、
命に関わること、
金銭や薬物など緊急事態のときは、
迷わず大人がレスキュー。

居心地がいい場所って、存在が認められる場所。

不安、緊張。
疑心暗鬼。
こういう状態では、
傍観的で閉鎖的な状態になってしまう。

当たり障りないように振る舞うし、
居心地が悪くて、
その場を何とかやり過ごそうとする。
その場から抜け出そうとする。

安心、穏やか。
信頼できる環境で、
コミュニケーションが成立する。

居心地のいい場所を、
どう作るか。

上の子が、不登校だったことで、
気付けたことがある。

居心地がいい場所って、
存在が

その国公立大学に出願する？しない？〜ボーダーラインとの付き合い方。

大学共通テストの自己採点した結果を、
大手予備校などで集計してる。

WEBから志望校も入力しておくと、
水曜日にはボーダーラインなどを知ることができる。

このボーダーラインは、データと長年の経験から決めているので、K塾、B社とS予備校のサービス、T進などで、結構ばらつきがある。

ある予備校でA判定でも、
別の予備校ならC判定もあるし。

判定の持っている意味も、
基準も各予備校で違っていたり

平常心のコツ。

試験の合間に大学入試本番。
試験と試験の間に時間があるときは、

ノートを眺めるのもよし，
教科書を読み直すのもよし，
問題集や参考書に目を通すもよし。

とにかく「読む」ことを基本に，
次の試験に気持ちを持って行くことがコツ。

時間があって，暇で暇で仕方がないときも，
「問題を解く」ことは避けた方が無難です。

もし、万一，解けなかったときに
焦りを生むだけですね。

瞑想と妄想とはいえ、試

明日、大学共通テスト本番。
勉強の不安は，勉強でしか解決できない。
多少の失敗は誰にでもあるけれど、どこかで挽回できます。
不安から試験と試験の合間に答え合わせは意味がない。もう直す機会もないし。未練たらたらで失敗するのは恋愛も入試も一緒です。次の試験に向けて確認作業に入るべき。