皆さん、日々のお仕事、お疲れ様です！
そして、記事を開いてくださってありがとうございます。
共育LIBRARYというブログを運営しているりょーやん、元教師です。

皆さんは、

「受験が成功するかどうかの９割は母親で決まる」

という言葉をご存知でしょうか。

これは、「母親の知能やIQを子どもが受け継ぐ」という話ではありません。母親の教育に対する考え方と、家の環境をどのように設計しているのかで、子どもの能力に差が出るということを、少なからず言い表しています。（もちろん、現代は特に母親だけではなく父親も、です。）

では、「賢い」「頭がよい」と言われる子どもが育つ家に見られる共通点とは何なのでしょうか。

最も顕著な共通点は、実は「テレビがない」というシンプル、且つ、大胆なものなのです。

この記事では、テレビ（メディア）の影響、勉強場所という観点から家庭環境やその考え方を解説していきます。

人間を変える、自分が変わるということは大変です。かなりの労力を必要とします。ですが、環境だけならば簡単に変えることができます。そして、かけた労力に対して生み出される効果はかなり大きいです。

この記事を読めば、コスパ、タイパよく、子どもの能力を無理なく、自然に育むことができます。ぜひ、最後までご覧ください。

賢い家ではテレビはどこに置く？スマホの扱いは？

結論から言えば、「テレビを置かない」のが、最も子どもの頭を賢くします。

カリスマ家庭教師として数々の家を訪問し、家庭環境のコンサルティングを行う松永暢史さんは、テレビを置かない家庭の子どもは、次のような共通点があると述べています。

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①飲み込みが早い
②集中力が高い
③独創性がある

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テレビは、こちらが意図していなくても、楽しい情報や役に立つ情報を提供してくれます。スマホやタブレットも同じです。

自分から積極的に、主体的に行動しなくても、面白い動画を見ることができる。それは一見便利なことのように思いますが、受動的な子どもを育ててしまう原因となります。

「テレビ・スマホ・タブレットを家に置いてはいけない」と言っているわけではありません。情報化社会の現代では、それらのツールがなくては逆に取り残されてしまいます。

ただし、テレビ・スマホ・タブレットを置く場所とルールは重要です。例えば、以下のようなポイントを考えてみる必要があります。

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①リビングに置かない
②ダイニングに置かない
③見る・使用するときは時間制限を設ける

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これらのポイントは、幼少期であればあるほど重要です。

リビングやダイニングに情報ツールを置かないことにより、家族間のコミュニケーションが増えます。これは、子どもの言語感覚を養うために非常に大切なことです。

また、集中する遊びや勉強をやる場所に情報ツールがないことによって、集中力と創造性を磨くことができます。

とある調査では、「幼児期である２.５歳～５.５歳の間に見るテレビ・スマホの視聴時間」の合計値が算出されました。両親とも大卒の家庭は、合計２９６６時間。両親ともそうではない家庭は３５３９時間。この時期で既に５７４時間もの差が出ています。

これが、小、中学校となると、どんどん差が開いていくのです。親の考え方次第で、家庭環境に大きな違いが生まれていることがよく分かる例だと思います。

勉強はどこでするべき？発達段階別の勉強場所

さて、テレビやスマホが目につかない環境を作ったことによって、勉強・集中しやすい環境に一歩近づきました。次は、どこの場所で勉強するか、です。

結論から言えば、幼児～小学校中学年まではダイニングルーム、小学校高学年からは密室ではない自分の部屋で勉強することが、子どもが賢くなる家のルールであるといえます。

🟧幼児～小学校中学年はダイニングルームで勉強させるのがベスト

幼児～小学校中学年までは、大人の目があり、安心感と緊張感がほどよく存在するダイニング（リビング）が丁度よいでしょう。

この時期の子どもは、見通してを持って行動することや、計画能力・実行能力が未熟である場合が多いです。

だからこそ、「帰ったらまず宿題」としておき、親がリマインダーやサポーターの役目を果たすのです。（ここでは、家にフォーカスしているので親となっていますが、学校後「学童保育」などの何らかの施設に預ける場合も同様のことがいえます。）

そうやって、「やらなきゃいけない」状況の中でも、励まされ、褒められ、労われという関わりを通していくことで、安定した習慣として勉強が根付いていきます。

子どもが「勉強部屋がほしい」と言うままに、部屋を与え、「買ってあげたんだから勉強しなさい」と言う。これは子どもの年齢によっては、無理なのだといえます。この場合は、時期尚早に「自分の部屋で勉強」を選択肢にしてしまった家庭の失敗となってしまうのです。

だからこそ、予め、子どもにしっかりと説明をし、家族間でも話し合い、約束をした上で、適切な時期に自分の部屋を与えることが大切になります。

🟧小学校高学年からは「密室ではない」自分の部屋

４～５年間かけて、じっくりと勉強する習慣を身に付けてきたら、勉強部屋にシフトしてもよい段階でしょう。

ただし、「密室ではない」自分の部屋です。

人間は怠けるもの。それは大人も同じです。人に全く見られることのない環境にいる場合は、自分の好きなことを好きなだけやれます。例え、「勉強は必ずやる」と決めていたとしても、様々な誘惑に負けてしまうことは多々あるはずです。

だからこそ、「扉が完全に閉まらない状態にしておく」「扉は外しておく」などの、いつでも誰かに見られる可能性があるという状況を作り出しておくのが大切なのです。

常に、一定の緊張感があるからこそ、自分の部屋でも今まで通り勉強するという習慣を根付かせることができます。

ただ、これが使えるのは、小学生～中学１年生ぐらいまででしょう。思春期になれば、自分のプライバシーに勝手に入ってこられる方がストレスになる場合があります。

その時期に入る前に、習慣化させる。そしてもう１つ。勉強部屋の環境も整えてしまうのです。

勉強部屋のレイアウトの設計

いざ、自分の部屋で勉強し始めたとなっても、周りに誘惑するものが置いてあったり、集中できない環境であったりしたら、勉強部屋を与えた意味がありません。

そこで、勉強部屋の環境調整を、「机の大きさ」「部屋のレイアウト」の２点から解説していきます。

🟧机の大きさ

机は横幅が大きいものを選ぶのが得策です。これは、ダイニングテーブルにも同じことがいえます。

勉強するスペースの面積は、思考できるキャパシティに比例します。机が広げれば、脳の中も伸び伸びと創造力を膨らませて考えることができるのです。

これは、ノートも同じです。仕事ができる人、ノート術を工夫している人は、A４のノートを使用していることが多いです。それは、面積が大きいから。

面積が大きければ、それだけ色々なことを書きこんで、思考することができます。それを繰り返していく内に、シナプスが形成され、頭で考える時に、自然と広々としたノートや机が脳内で想起されるようになるのです。

横幅が大きい机が、脳を解放してくれます。

🟧部屋のレイアウト

家具の配置は、勉強机を中心として考えていきます。勉強机に向かって座っている状態の視界には、余分なものが入らないことは大前提です。

ベット、本棚、玩具は必ず視界に入らないところに置いておきます。例えば、ベットは後ろ。そして、玩具は押し入れの中。本棚は入口の近く、といった具合にです。

特に、玩具やゲーム、漫画、小説などの一度集中し出したら止められなくなる趣味・遊びは、勉強机からできるだけ距離を離してください。

一度立って、机に戻ってくるのを「面倒だな」と思えるようにしておくのです。すると、誘惑する物を取りに行く頻度が減り、「いつの間にか、勉強に集中して１時間」といった状況が生まれるようになります。

ただし、辞書・辞典を置いておく、勉強用の本棚は別です。そちらの方は読書習慣の記事に書いてありますので、そちらをご覧ください。

まとめ

現代の社会では、子どもであったとしても、テレビやスマートフォンなどのメディアから遠ざけることに限界があると思います。

大人たち自身がスマホがなくては生活できなくなっていますし、その大人を見ていれば、「自分も使いたい」と思うのは当然だと思うからです。

ただ、幼少期や小学校低学年までにどれだけ創造的な遊びを徹底的にやり尽くしたかという経験は、取り返すことのできない栄養素として子どもたちの身体の中に、深く、深く刻まれます。

だからこそ、場所や時間の制限を設けることが、現代の家庭の賢い選択といえるのではないでしょうか。

もし、読者の方々に「このようなアイディアがある」というものがあれば、教えていただけると幸いです。

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