正直な話、子どもの自由研究は題材は何でもいいと思いました。大事なのは「予想→実行→結果→どう思ったか？」といったPDCA的な物事をすすめるための「やり方」を実際にやってみる、ということにあるようです。

しかも極力口を挟まないようにした形で、やってもらいたいです。だから壮大な研究でなくても良いと思います。

でもそれが難題なのよね。

大事な二本柱・・・そのためには子どもを見るようで、自分自身を観察する

コーチングでも「相手に関わる余裕」と「相手への興味・関心」という二本柱がないと難しいのですが、子どもと接するにあたっても同様ですよね。

いつもの「お勉強」であれば、学習内容はある一定の方向性であるし、学校で基本的な部分を習っているので、その流れに付き合ってあげるイメージです。

しかし自由研究というのは、その方向性を自分で決めるところからスタートしますから、時間もかかるし、手探りになるのでストレスもかかります。

ただ、いつも私達（親）がベストな状況でのぞめるわけではないので、子どもを見つつ、自分の状況をよく見て、観察しておく必要があります。

そうでないとめっちゃ叱りまくるか、放任してしまうか、ということになってしまうかもしれません。

さて、８月も後半戦、子どもの夏休みも後半戦です。