せきちゃん・せっきぃ

公立小学校勤務　教育学修士　幼・小・司書教諭免許有 特別支援教育士SV・公認心理師 造…

せきちゃん・せっきぃ

公立小学校勤務　教育学修士　幼・小・司書教諭免許有 特別支援教育士SV・公認心理師 造語「専手必笑」は「教師の専門性を活かして，笑顔で育てる教育を目指して取り組むこと」 この世の中から，「学級崩壊・特別支援教育」という言葉がなくなることを願っています

Microsoft Excelで，ノートづくり

著作権絡みのニュースは，多くなりましたね ノートや原稿用紙類は，大丈夫でしょうか 安易にコピーをしていませんか いませんよね…… 方眼ノートなどは，Microsoft Excelで 簡単に作ることができます 忘れた子には，印刷して渡しましょう Microsoft Excelで 「列の幅や行の高さをｃｍ単位で指定する」 Microsoft Excelを立ち上げて…… １．表示　→　ページレイアウト　を選択 ２．ホームに戻り，全てのセル選択をする 　　（左斜め上に，グレーの

せきちゃん・せっきぃ

    • 書くときのヒントになる「おおきいみかん」

      新年度から2週間が経とうとしています 何かといろいろと書かせたくなる時期でもありますよね 日常での書く活動やノート指導 もう始まってますよね 私は，小学1年生であっても，入学式の次の日は，連絡帳指導から始めていました まさか1年生の1学期は，ノートを使わせません！ なんて学校はないですよね（笑） 書くという活動は， 脳の発達にも直結する大切な活動ですから…… 臨時講師一年目 つまり大学卒業してから，教職の世界に飛び込んだ年 子どもたちの作文が毎日載っている学級通信を 2

      せきちゃん・せっきぃ

      • 「ケイジ」と「ドウジ」

        昔先輩先生から， 「仕事を横に並べるな。一つずつ取り組んでいけ！」 と言われたことがあります。 またある友人からは， 「仕事って，いろいろなことが降って湧いてくるけど， 　どれもちょっとずつやれば，一気に終了ってあるよね」 と。 どちらが間違っているわけではなく，どちらも正解です。 料理に例えてみると， レシピを見ながら， 「１番は，○○して，２番は……」 と順に手順を追って作る方法だという方。 レシピをざっと確認して，画像もぱっと見て全体をつかんだら調理に入る方。

        せきちゃん・せっきぃ

        • 「鍛えていないから」なのか……

          子どもたちをよく見ていると， できるまでの過程に，ばらつきがありますよね 場合によっては， かかった時間も ゴールにたどり着く方法も 違う場合があります ものさしを使うシーンを想像してみましょう 高学年は，様々な場所の長さを測るとき， いろいろな方法を工夫して，やりとげるのでしょう ものさしよりも長いところは， 印を付けたり， 友だちのもっているものをつなげたりして…… しかし，低学年になると， 目盛りと目盛りの間に測るところがきてしまっても， あんまり関心が無いよ

          せきちゃん・せっきぃ

        Microsoft Excelで，ノートづくり

        せきちゃん・せっきぃ

          土日は，こんな感じ……

          第2回 Web講演会 子どもへの不適切なかかわりを防ぐための具体的な方法 　川上康則 先生（杉並区立済美養護学校） を視聴 コロナ禍からか， 土日は，オンラインセミナーを見ることが ルーティーンになってきた 昔は，対面のセミナーによく行ってた そこで仲閒に出会い，話をし，ご飯を食べる これはこれでいいところもあるけど， 疲労もたまるようになった体には，毎週はきつい 今はオンラインに頼ってる もちろん対面だと， 講師先生に顔を知ってもらえることもあるし， 新しい仲間と知り

          せきちゃん・せっきぃ

          土日は，こんな感じ……

          せきちゃん・せっきぃ

          チエルマガジンセミナー2024春夏

          ＼GIGAは次のステージへ／ 授業改善を進めるために先生も「個別最適」な学びをしよう 東京学芸大学教職大学院　堀田 龍也 先生 信州大学 佐藤 和紀 先生 このお2人の話を聞きたかったので参加です 後日配信もあるので，復習もできそう では今からアクセスします

          せきちゃん・せっきぃ

          チエルマガジンセミナー2024春夏

          せきちゃん・せっきぃ

          K-ABCⅡ

          昨夜は，こちらで学んでました 第１回 Web講演会 KABC-Ⅱの活用を通した多角的なアセスメント 　小林　玄 先生 　（東京学芸大学学生支援センター/教職大学院） KABC-Ⅱは，学校に勤める心理師にとっては，重要なアイテムのように感じてます でも，数回しか触ったことがなく，理解を進めたいと思っているところに，この研修会がありました 初級から応用と，分かりやすい解説でした。 時折，保護者さんから検査結果をもってこられることもあるので，こういう継続的な学びは必須です

          せきちゃん・せっきぃ

          K-ABCⅡ

          せきちゃん・せっきぃ

          魔法の言葉「まだ」

          人をけなしてしまう人ほど，自己嫌悪に陥りやすいと言います これは，脳の作用によるものなのです。 悪口は，もちろんダメです これは，子どもたちも容易に理解できます そしてこの話をすると，感じ入る子どもは，大きく頷いて聞いています 学習課題に対して，やる前から， 「できない」 「分からない」 「無理」 と言うと，本当にそうなってしまうのは，不思議です だから，子どもたちには， 「まだ，できない」 「まだ，分からない」 「まだ，無理」 と言いなさいって，話してます そうす

          せきちゃん・せっきぃ

          魔法の言葉「まだ」

          せきちゃん・せっきぃ

          算数が苦手な子どもへの個別支援プリント

          実際の算数の授業，特別支援教育の知見，つまずき予想をもとに，携わらせてもらいました。 ６つのステップとして，分冊しています。 ステップ１（小学1年　前半） 10までの数，１０までのたし算・ひき算，20までの数，数えること ステップ２（小学1年　後半） 　 くり上がりのたし算，くり下がりの引き算，大きな数，数えること ステップ３（小学2年）　 たし算の筆算，ひき算の筆算「２けた－２けた」，「３けたー２けた」　 ステップ４（小学2年）　 かけ算の九九，かたまりを数える

          せきちゃん・せっきぃ

          算数が苦手な子どもへの個別支援プリント

          せきちゃん・せっきぃ

          漢字が苦手な子どもへの個別支援プリント

          ちょっとしたトレーニングになるワークシートなども，書かせてもらっています。これらを４つのステップとして，分冊しています つまずき予想をし，実際の漢字指導や子どもへのフォローを特別支援教育の知見をもとに，編集させてもらっています 『改訂 漢字が苦手な子どもへの個別支援プリント』 （清風堂書店） です ４つのステップに分冊 ステップ１ 　　ひらがな・かたかな・すうじ ステップ２ 　　1年のかんじ(80字) ステップ３ 　　2年のかん字前半(80字) ステップ４ 　　2

          せきちゃん・せっきぃ

          漢字が苦手な子どもへの個別支援プリント

          せきちゃん・せっきぃ

          算数ランチ

          若い先生から，「習熟度を上げたいのですが，プリントばかりだと飽きてしまって……」と相談がありました。GIGA端末に入っているアプリもまだ無味乾燥でなかなか取り組みたくないようです。そこで，以前，阪神教育サークル「楽笑」で教えてもらった「算数ランチ」を伝えてみました。 「算数ランチ」と称して，プリント大会 　ちょっと算数の問題を個別に取り組ませたい。解ける子が課題をしている間につまずいている子にかかわりたいと思ったときに，「算数ランチ」と称して，プリント大会をしていました。

          せきちゃん・せっきぃ

          算数ランチ

          せきちゃん・せっきぃ

          前頭葉の活性化！声を出して音読！

          以前，「教材・授業開発研究所ニュース」というメールマガジンで発信した記事です 登録はこちら https://mypage.mag2.com/subscribe/SubscribeMagazineLoginDispatcher.do 脳の中でも，前頭葉は，規範意識をつかさどるところです。手っ取り早く？活性化させられる，音読を取り上げます。 　国語はもちろん，文章題に，教材や資料を読むなど，各教科で音読は欠かせませんよね。図書館での読み聞かせは，聴いてお話の世界に浸りますが

          せきちゃん・せっきぃ

          前頭葉の活性化！声を出して音読！

          せきちゃん・せっきぃ

          クリエイティブ　コモンズ　ライセンス

          画像を入れたい 　イラストについてはなかなか悩ましい問題にぶち当たってしまいますよね。 　子どもたちもファイルづくりに慣れてくると，画像を入れたくなってきます。 その気持ちも分からなくもありません。そのようなときには，「クリエイティブ　コモンズ　ライセンス」を使うと安心です。 ネット検索して，コピペは危険 　PowerPointなどを使っているときに，画像を探して入れるとなると，ネットで検索してコピーして貼り付け！なんてしているのではないでしょうか。これでは，引用のよう

          せきちゃん・せっきぃ

          クリエイティブ　コモンズ　ライセンス

          せきちゃん・せっきぃ

          本屋さんかネットか……

          若い頃は， 「１か月に１万円の本を購入しましょう」 なんて話もありましたが，今は，どうなのでしょうか 本屋に立ち寄って，ふとそのようなことを考えました これ，おもしろいなって感じた記事を見つけたら， 本や雑誌を購入するスタイルの私 でも本の情報は，少々古くなることがありますね noteで，読んだ本などを紹介しているものもあるので， いくつか参考にしてみたいです 今は，ネットで調べることが主流のような気がします 私も，下記のサイトは登録をして，使っています みんなの

          せきちゃん・せっきぃ

          本屋さんかネットか……

          せきちゃん・せっきぃ

          ファーストコンタクト

          いよいよ始業式 もう先週金曜日に終わっている自治体もありますよね 教育界で，言われる黄金の３日間 ３日間を制すれば，一年安泰……と，言われる実践家もいますが，私は懐疑的に見ちゃってます わたしは，野中信行先生が提唱する３・７・３０の法則がしっくり来ています ３日間，７日間，３０日間 それぞれにポイントがあるっていうことです 気が抜けないと，思ってしまっては息が詰まりそうになりますが， ３日間，７日間，３０日間に，それぞれの楽しみ方があるって考えてます 新卒教師時

          せきちゃん・せっきぃ

          ファーストコンタクト

          せきちゃん・せっきぃ

          蛍光チョークってあるんだよ

          先ほど，知り合いの先生たちとお話をしてました。 その中で，板書が見えにくい子どもの話になりました。 　色覚検査は希望者のみ受検するようになりましたよね 　男性で約20人に１人，女性で約500人に１人の割合で， 色の見え方に困難さがあるそうです 　学校の教室でいうと，深緑色の黒板に，赤色のチョークで文字を書くと見えにくかったり， 場合によっては，見えなかったりすることがあるようなのです 　そこで，赤色のチョークを蛍光色のチョークに変えると，見やすくなるようです 　色

          せきちゃん・せっきぃ

          蛍光チョークってあるんだよ

          せきちゃん・せっきぃ