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【朝が変われば教室は変わる】教育技術を追い求めてきた２０代。技術は最低限の条件に過ぎな…

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【朝が変われば教室は変わる】教育技術を追い求めてきた２０代。技術は最低限の条件に過ぎないことに気づく。それ以上に大切なもの＝クラスの雰囲気作りだと確信/「わーい１年生担任冊子」制作/編著本４冊執筆「ケンカ仲裁」「主任マニュアル」「授業づくり学級経営３６５日サポート１年と５年」

卒業式指導「人生の１４秒」

みなさんが式台に上がって「はい」と返事をし卒業証書を受け取り、 壇を降りるまでの時間がほぼ14秒です。 この14秒間は あなたに人生のスポットライトがあたる瞬間 です。 保護者はカメラをあなたに向け続けるでしょう。 写真なら何枚も、ビデオカメラなら、 じーっと撮り続けるでしょう。 もし「はい」の返事が自分の予想以上に大きければ （来てよかった）と思います。 先生の高校時代の卒業式のことです。 何百人も卒業生がいたので、 壇には上がらずその場で「はい」と返事をす

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    • 【子供への語りシリーズ④】誰でもできる簡単なことを誰にもできないほど続ける

      メジャーリーガーの 大谷翔平選手を知っていますか？ プロ野球選手でアメリカの大リーグで 2021年に最優秀賞を獲得しました。 ピッチャーとバッターの 二刀流でも有名ですね！ 大谷選手が高校1年生の時に、 プロになるために立てた目標があります 大谷選手は当時、ピッチャーだったので 当然のように スピードを上げる コントロールを良くする 変化球のキレを良くする などの目標がありました。 でもそれだけではありませんでした 他にどんな目標があったと思いますか？ みん

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      • 【子供への語りシリーズ③】ハリーポッター

        ハリーポッターのお話を 知っていますか？ ある日突然ハリーの元に 魔法学校への入学通知が届きます ハリーは意を決心して 魔法学校に入学します 最初は魔法が全然使えないハリー クラスでも落ちこぼれです。 それでも、努力を重ね 徐々に魔法の腕を上げていきます でも、 どうしてこんなにも 上達できたのでしょうか？ いろいろな理由があると思います。 でも、先生は ロン・ハーマイオニー と言った友達と切磋琢磨したからだ と思うのです！ 1人では頑張れないことも 友達

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        • 【子供への語りシリーズ②】成功なんか目指さなくて良い

          成功なんか目指さなくて良い 先生はそう思っています！ 成功ではなく○○ を目指しているからです ○○には、何が入るとおもいますか？ 成長です。 分かりやすく図にしてみます やる →成功 →失敗 やらない →成功も失敗もない 何かを｢やる」時、 当然ですが成功も失敗もあります でも、｢やらない」を選択すれば、 成功も失敗もありません。 だから、 やった方が良いのですが、 やっぱり失敗するのが 怖いのです！！ 失敗が恐いのは 成功を期待しているからです

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        卒業式指導「人生の１４秒」

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        • 【子供への語りシリーズ④】誰でもできる簡単なことを誰にもできないほど続ける

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        • 【子供への語りシリーズ③】ハリーポッター

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        • 【子供への語りシリーズ②】成功なんか目指さなくて良い

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          【子供への語りシリーズ①】感情の運動不足

          友達が今年のM1を見ていて 次のように言いました ｢錦鯉が優勝した瞬間涙が止まらなった あ〜よかった！努力って報われるんだね」 それを聞いた先生は すごく落ち込んだんです。 なぜだと思う？ 錦鯉が勝ってすごいな〜とは思ったけど、 感動して涙までは出てこなかったんです。 なんだか 感情の運動不足 を感じたのです。 映画を見て感動したり 本を読んでわくわくしたり泣いたり 日常のしあわせに感謝したり そういった経験が不足しているな〜と 思ったのです。 それ以

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          【子供への語りシリーズ①】感情の運動不足

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          低学年　作品バックに絵を描く

          図工の時間に、 作品バックの絵を描きました。 （２時間扱い） 以下のようにしました。 ーーーーーーーーーーーーーーーー ① 下書きを描く ・B4の紙に鉛筆で下書き ・キャラクターもOK 　ただし、ドラえもん・ポケモン・妖怪ウォッチなど 　違うキャラクターを描くのはダメ。 　落書きみたいになってしまうので。 ・背景も描く 　難しいと思ったら、空や木や花などを描けば良い。 ②　作品バックに描く ・輪郭をマジックペンで描く ・中をクレヨンで塗る ・作品が小さくなってし

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          低学年　作品バックに絵を描く

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          【低学年の授業で大切なことは？】動画で解説！　１画付け加えて別の漢字の模擬授業より

          低学年の授業で大切なことは 何でしょうか？ 板書　 発問　 めあて　 などなどあると思いますが 一番と言われれば　これです。 おどろいてほめる ことです。 動画で解説しています。 ご覧ください フォレスタネット TV （YouTube動画） https://www.youtube.com/watch?v=s6KuAwPDDMg おどろいてほめる以外にも 次のほめかたもお勧めです！ 名前を呼んでほめる・・・太郎くん　すご

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          【低学年の授業で大切なことは？】動画で解説！　１画付け加えて別の漢字の模擬授業より

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          【教師の時短術】丸つけの５ステップ！！ 〜１番の時短は「子供に任せる」〜

          フォレスタネットTV （YouTube動画）でも紹介中！！ https://youtu.be/JsNbjutiNwA 一番の時短術は 「子供にまかせる」 です。 何でもかんでも教師がやらない！ 子供に任せるのです。 例えば ・廊下や教室の掲示 ・教室環境 ・授業の一部 ・宿題の丸つけ ・小テストの丸つけ　など この中でも 必ずさせるのが 「宿題のプリントや小テストの丸つけ」 です。 教師が楽をするというよりも、 子供に力をつけるため にあえてやるので

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          【教師の時短術】丸つけの５ステップ！！ 〜１番の時短は「子供に任せる」〜

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          【４７都道府県の暗唱】１００%全員覚えることができる３つのステップ！！

          ４７都道府県の覚え方を紹介します。　 これまで４年生の教え子は １００%全員覚えること ができています！！ 今回紹介している 資料のDLはこちらかどうぞ！！ 都道府県白地図　県名入りとなし https://d.kuku.lu/7974296035 フォレスタネットTV （YouTube動画）でも紹介しています♪ https://youtu.be/Qlq0NcsDWMc 次の３つのステップで教えます。　 １　都道府県暗唱　 ２　指置き白地図　

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          【４７都道府県の暗唱】１００%全員覚えることができる３つのステップ！！

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          【教師のベーシクスキル】立ち位置・動線　教師の机間巡視について！！

          教師のベーシックスキルとは 玉川大学の谷和樹先生が提唱されたスキルです。 ７つあります。 １表情　 ２声　 ３目線　 ４立ち位置・動線　 ５リズムテンポ　 ６対応と応答　 ７作業指示　 の７つです。 今回は　 ４の立ち位置・動線の「動線」 つまり、教師の机間巡視について 紹介します。 以下の動画の文章版です♪ https://youtu.be/7G-FCOWJbpw ポイントは３つです。　

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          【教師のベーシクスキル】立ち位置・動線　教師の机間巡視について！！

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          主体的に取り組む態度の評価

          主体的に取り組む態度の評価ですが、 「学習評価の在り方ハンドブック」 国立教育政策研究所 https://www.nier.go.jp/kaihatsu/pdf/gakushuhyouka_R010613-01.pdf を参考にすると良いかもしれません。 ざっくりと言うと、 主体的に取り組む態度の評価 ＝粘り強さ＋自己調整力 自己調整力を定義するのは 難しいのですが、 私は次の力だと考えています。 ① 計画をたてて学習する力 ② 学習したことを振り返り分析する

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          主体的に取り組む態度の評価

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          【TODO読書⑪】「勉強しない子には「１冊の手帳」を与えよう」

          Kindle Unlimited本 石田勝紀著です。 ーーーーーーーーーーーーーーー ●　ポイントが入る 「子ども手帳」では原則的に、行動（やるべきこと）が １つ終わればポイントが入ってくるようにします。 つまり、「プロセス」に着目するのです。 ● お気に入りの手帳 「子どものお気に入りの市販の手帳を買ってきて、 日々やるべきことを記入し、終わったら赤ペンで消す。 場合によっては、ポイント制を導入してもよい ●　ステップ ステップ１ お子さんと文房具屋さんへ行き

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          【TODO読書⑪】「勉強しない子には「１冊の手帳」を与えよう」

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          【TODO読書⑩】「勝ち組」が育つ家庭はしつけが違う

          Kindle Unlimited本です。 著者の石田先生は塾の先生です。 石田先生の著者は好きで 結構読んでいます！！ ーーーーーーーーーーーーーーーーー ●心・体・頭をしつければ、成績は１００％上がる！ 心をしつける…マイナスの言葉を使わない 　　　　　　　絶対積極の考え方をもつこと 　　　　　　　（悪いことがあってもラッキーと思う） 体をしつける…生活習慣をしつける 　　　　　　　　挨拶をする・時間を守る・整理整頓の 　　　　　　　　３つがポイント 頭をしつけ

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          【TODO読書⑩】「勝ち組」が育つ家庭はしつけが違う

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          【TODO読書⑨】俺か、俺以外か。 ローランドという生き方

          Kindle Unlimited本です。 Kindle Unlimited本だから 読もうと思った本でもありますね。 ーーーーーーーーーーーーーー ●「パクリがどうこうって言うのは、 才能が枯渇したと言っているようなもの。 また新しいものを作ればよくない？」 ローランドに憧れて、 ローランドのセリフや 格好 を真似する人も多い。 ローランドになりたくて、 地方からうちの店に面接に来てくれる子たちもいる。 中には俺がメディアに発信してきた言

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          【TODO読書⑨】俺か、俺以外か。 ローランドという生き方

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          【TODO読書⑧】世界トップティーチャーが教える 子どもの未来が変わる英語の教科書

          正頭英和先生の本です。 正頭先生は、 立命館小学校で英語を教えおり、 教育界のノーベル賞と言われる 「Global Teacher Prize 2019 （グローバル・ティーチャー賞）」の トップ10に唯一の日本人教員として 選ばれた先生です。 ーーーーーーーーーーーーーーーーー ● インプットが土台 いちばん土台にあるのが 「聞く＝リスニング」 その上にあるのが「読む＝リーディング」で、 そこへ「話す＝スピーキング」 「書く＝ライティング」が順にのっかっている。

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          【TODO読書⑧】世界トップティーチャーが教える 子どもの未来が変わる英語の教科書

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          【TODO読書⑦】子どもをどう理解するか

          「子どもをどう理解するか」 金大竜先生の本です ーーーーーーーーーーーーーーーーー ●教師も子供も簡単には変わらない イライラしやすい自分がいる場合、 まずは、そんな自分を受け止める 受け入れるではなく受け止める。 これが ファーストジャッジ…受け止める。 次に、 「〜から〜。」「〜けど〜。」 と考える 例 イライラするから発散しよう イライラしたけど我慢しよう これが、 セカンドジャッジ…「〜から〜。」 　　　　　　 　　 「〜けど〜。」 ●なぜ、あの

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          【TODO読書⑦】子どもをどう理解するか

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