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#140字小説『耳育論』／お題：国際母語デー／Xへポスト2/21
漢字を書く練習＝漢字が書けるようになるのがねらい？
日本語の習得と習得支援について丁寧に議論する① ─ 「学生たちは語彙や文型・文法事項を知っているが、話せない/使えない！」、「既習の言語知識が運用能力に結びついていない！」
NEJを採用することは新たな教育実践をスタートさせることである！
「太平洋戦争を『言葉』で戦った男たち」（映像の世紀バタフライエフェクト）を見て
日本語教育の内容と方法の論じ方について① ─ 誰に向けて発信するのか
日本語教育の内容と方法の論じ方について② ─ 学習段階の解釈について
日本語教育の内容と方法の論じ方について③ ─ 「わたしたちの実践」の創造に向けて
日本語の習得と習得支援について言葉を尽くして語ること
突然舞い込んできた、やりたかった仕事の案件(ハーフの学生に日本語を教える)
