あけましておめでとうございます★

昨年noteを始め、様々な方々にお読みいただき、ありがたい限りです。

新年の抱負…という程でもないですが、現在思う自分の「ミッション」を、三が日のうちに覚え書きしておきます。

１　今、自分の中にあるミッション

「できるだけ多くの人が幸せになる『しくみ』をつくる」

今はそう考えています。

現在、学校の教員をしているわけですが、

自分に内在していたミッションに気付いたのはここ数年です。

おそらく、ぼんやりと、無自覚的に、このミッションのような志向が自分にあったことから

今の仕事に就いたのだと思っています。

２　「ミッション」と「教育」

まず、「教育」の意味を確認します。（さっとググります笑）

　この定義付けの表現で特に重要な部分を挙げるとすれば、おそらく、多くの場合は「能力を伸ばそうと試みる」方が着目されがちですが、現代で問い直すべきは「望ましい姿」でしょう。

　この定義に引きつければ、「望ましい姿」が変われば、それに伴って教育の在り方は変わることになります。

　かつての「望ましい姿」は、経済成長をする共同体（国）における公民となることで、概ね相違なかったと考えられます。

　その中で、教育制度は大きな力を発揮しました。

　が、経済成長しきった今、社会は変わりつつあり、「望ましい姿」は問い直されています。

　教育も見直される時期がとうに来ているはずですが…

　高度経済成長期に最も効果を発揮した「画一的に教育する制度」が、基本的に今もそのままなのは、皆さんも周知の通りです。

　変えたい、と思っている人は少なからずいますが、公教育の多くを担う公的機関は、基本的に変化しにくい組織構造をしています。安定が重要だからです。

　しかし、環境が変化するならば、自身も変化しなくては絶滅する…はずですが、安定をねらった制度が足かせになっています。

　変化のためには一定のコスト（労働力含む）が必要ですが、安定のため、また「無駄を省く」ことを徹底してきたために、変化のために必要なコストまでカットしてしまい、変わるに変われないのが多くの現状でしょう。

３　「幸せ」と教育

　自分は…自分だけではないと思いますが、「望ましい姿」は、「幸せに生きる姿」だと考えています。

　幸せに生きるためには、幸せに生きるため力を自分で絶えず育くんでいく…そんな子ども時代の経験を積み重ね、大人になることが、幸せに生きていく近道ではないかとも思っています。

　（「幸せ」論については、別途議論が必要ですが、ここでは一旦置いておきます）

　そんな幸せのために、教育の充実は欠かせません

　しかし、現状の教育制度では、例えば自己選択・自己決定が限られてしまうなど、幸せに生きるための力が、多くの人に十分育まれる環境とは、残念ながら言い難いです。

　不十分な子ども時代を過ごした人が、そのまま大人になり、子どもを育てられない…不のサイクルとなってしまいます。

　逆にいえば、子ども時代が幸せになることで、成長した大人も幸せになる、その大人が、次世代を育てる…持続可能な「幸せ」につながります。

　ここで、教育の定義づけに戻ります。

　教育の「望ましい姿に変化」を、「幸せに生きる」に置き換えてみると…

　ある人間が幸せに生きるために、身心両面にわたって、意図的、計画的に働きかけること。

　となります。

　このように見ると、教育は「幸せになるための『しくみ』」であるといえます。

　自分が教員という職業でいるのは、変わりにくい大部分があるにせよ、学校教育が「幸せになるための『しくみ』」である可能性をもっているから、という面が大きいです。

４　「できるだけ多くの人が幸せになる『しくみ』をつくる」には？という課題に向き合っているものの…

　では、具体的にどうするか…

　もう、ここ数年来の課題です笑

　そのために、ここ数年は教育界において多面的な活動…論文や書籍の執筆、研究発表、何より本業の充実に注力してきました。

　ただ、それだけでは何も変わらないようにも思っています。

　しかししかし、大きく変えるには、小さなものの積み重ね以外に無いような気もします。

　Noteはその小さなアクションの１つです。

　今年も日々問い続け、動き続けていきたいと思います。

　何だかまとまりのない投稿になってしまいましたが、三が日の内にupできて良かったです。

　最後までお読みいただきありがとうございました★

　今年もよろしくお願いします^^