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ABEMA Primeで広島市長教育勅語問題について私が訴えたこと
髙橋史朗
2か月前
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広島市長の教育勅語引用に問題はない
髙橋史朗
2か月前
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教育勅語の普遍的価値と形骸化の正確な歴史認識を一浴湯と共に赤ん坊を流すな
髙橋史朗
2か月前
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水琴窟の音に「和敬清寂」を感じる感性
髙橋史朗
4か月前
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教育基本法制定をめぐる日米の攻防一CIEが主導した制定過程を解明
髙橋史朗
5か月前
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人格の完成? そんなものは一生未完成
バナナ@支援学校教員×HSS型HSP
3か月前
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目指すのは指導者?教育者?
オカベ ヤスユキ〈国家資格キャリアコンサルタント|CDA|コミュニケーションファシリテーター〉
2日前
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教育基本法 第一章 教育の目的及び理念
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1か月前
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個を生かす教育を実現するための一手『松下村塾』に学ぶ和の教育観(前編)~令和の日本型学校教育の目指す学びとは?~ー『日本人のこころ』6ー
高杉 麟太朗🇯🇵🍃
3か月前
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教育勅語の良き精神を継承したのが教育基本法、意地でも教育勅語を否定したい左翼
鳥居徹夫
5か月前
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#10 『平成期までの社会科』と『令和時代の社会科』の在り方を問う
高杉 麟太朗🇯🇵🍃
6か月前
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【じーじは見た!】前編:次期教育振興基本計画の検討状況を見てみた⁉️
定年のおっちゃんねる
11か月前
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日本の教育の現在地③──為政者への恭順と服従を求めた「改正」
I 女のしんぶん
5か月前
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教育勅語とはどんなもの?
タデイ27
6か月前
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【たーぼうの教育ニュース①】 2024年1月13日(土)
逸見峻介 たーぼう@教育コーディネーター
3か月前
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大江健三郎の死を悼む - 戦後民主主義を純粋に引き継いで実践した書生で指導者
世に倦む日日
1年前
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職業としての教師(その2) #校長室
福島県立福島東高等学校
9か月前
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国のための教育と自分のための教育
守 薫子
5か月前
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法の下に生きる人間〈第32日〉
ランナウェイ
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法の下に生きる人間〈第31日〉
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