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【“原理”を羅針盤に】公教育の本質は「自由の相互承認」の実質化

「自由の相互承認」について

#39 ”教師が正解をもっている”という前提を捨てろ

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自由のリフレーミング③

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今日締切 | 一期一会の言葉より。

〈間〉に現れる相手の真意を見落とすな!

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承認欲求は必要だが、限度が必要な理由

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まずはエポケーして合意点を見つけよう

4か月前

子どもの力を信じるということ

11か月前

人も、自分も、それでいい◎

【自己紹介】教師としてKuro-tが大切にしていること

自己決定できる人を増やすことが急務

9か月前

「育てる」ではなく「ある目的のための最適化」という言葉使いを

9か月前

軽井沢風越学園の校舎見学に行ってきます!

自由の相互承認の正論は退屈か?

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世界の見え方は自分次第〜自己紹介にかえて

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【学級経営】◯◯さんに優しくしましょう。

【現代版科挙制度の構想】自由理念の体現者

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生まれの偶然性への実存的対処

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現代社会でありうる3つの生き方!多様性の本質は割り切り

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