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大学教員・研究者・教育学者としての視点から書き綴ります。 Twitter @kazal…

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大学教員・研究者・教育学者としての視点から書き綴ります。 Twitter @kazalis2 ALIS https://alis.to/users/kaz stand.fm https://stand.fm/channels/5fb13cafc6465465906bbd5a

#13 来年度のシラバスを作成中なんですが…（stand.fm配信用原稿）

（これは、stand.fmに開設した「kazの研究室ラジオ」の配信用原稿です。音声配信については、以下のstand.fmの僕のページから聴いていただけます） 01　あいさつ・番組紹介（この番組は、とある地方の私立大学で教員をやっている僕、kazが大学教員や研究者としての視点から、日々の生活や、いつも考えていること、たまに学問的な関心や学術的なことなどをマイペースに発信していく番組です） 02　本編：来年度のシラバスを作成中なんですが…・授業や成績評価、入試業務なども一段落

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    • #12 音声配信を続けていくためのハードル？（stand.fm配信用原稿）

      （これは、stand.fmに開設した「kazの研究室ラジオ」の配信用原稿です。音声配信については、以下のstand.fmの僕のページから聴いていただけます） 01　あいさつ・番組紹介（この番組は、とある地方の私立大学で教員をやっている僕、kazが大学教員や研究者としての視点から、日々の生活や、いつも考えていること、たまに学問的な関心や学術的なことなどをマイペースに発信していく番組です） 02　本編：音声配信を続けていくために必要なことって？・前回の配信から１か月以上、時間

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      • #11 研究者の世代論をお笑い芸人さんと比較して考えてみました（stand.fm配信用原稿）

        （これは、stand.fmに開設した「kazの研究室ラジオ」の配信用原稿です。音声配信については、以下のstand.fmの僕のページから聴いていただけます） 01　あいさつ・番組紹介（この番組は、とある地方の私立大学で教員をやっている僕、kazが大学教員や研究者としての視点から、日々の生活や、いつも考えていること、たまに学問的な関心や学術的なことなどをマイペースに発信していく番組です） 02　本編：研究者が直面する世代の壁？・年末といえばM-1グランプリを見るのが、ここの

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        • #10 配信開始から10回目！を迎えて感じたこと（stand.fm配信用原稿）

          （これは、stand.fmに開設した「kazの研究室ラジオ」の配信用原稿です。音声配信については、以下のstand.fmの僕のページから聴いていただけます） 01　あいさつ・番組紹介（この番組は、とある地方の私立大学で教員をやっている僕、kazが大学教員や研究者としての視点から、日々の生活や、いつも考えていること、たまに学問的な関心や学術的なことなどをマイペースに発信していく番組です） 02　本編：配信開始から10回目を迎えました！・今回の配信で、stand.fmで音声配

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        #13 来年度のシラバスを作成中なんですが…（stand.fm配信用原稿）

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        • #12 音声配信を続けていくためのハードル？（stand.fm配信用原稿）

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        • #11 研究者の世代論をお笑い芸人さんと比較して考えてみました（stand.fm配信用原稿）

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        • #10 配信開始から10回目！を迎えて感じたこと（stand.fm配信用原稿）

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          #9 論文を書くときに注意していること（stand.fm配信用原稿）

          （これは、stand.fmに開設した「kazの研究室ラジオ」の配信用原稿です。音声配信については、以下のstand.fmの僕のページから聴いていただけます） 01　あいさつ・番組紹介（この番組は、とある地方の私立大学で教員をやっている僕、kazが大学教員や研究者としての視点から、日々の生活や、いつも考えていること、たまに学問的な関心や学術的なことなどをマイペースに発信していく番組です） 02　本編：論文を書くときに注意していること・先日、投稿していた論文の審査結果が返却さ

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          #9 論文を書くときに注意していること（stand.fm配信用原稿）

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          #8 本が増えていく一方なんです…（stand.fm配信用原稿）

          （これは、stand.fmに開設した「kazの研究室ラジオ」の配信用原稿です。音声配信については、以下のstand.fmの僕のページから聴いていただけます） 01　あいさつ・番組紹介（この番組は、とある地方の私立大学で教員をやっている僕、kazが大学教員や研究者としての視点から、日々の生活や、いつも考えていること、たまに学問的な関心や学術的なことなどをマイペースに発信していく番組です） 02　本編：研究者はとにかく本が増えていきます…・僕は基本、大学の研究室で仕事をしてい

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          #8 本が増えていく一方なんです…（stand.fm配信用原稿）

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          #7 教育史の授業でこんなこと話してます！（stand.fm配信用原稿）

          （これは、stand.fmに開設した「kazの研究室ラジオ」の配信用原稿です。音声配信については、以下のstand.fmの僕のページから聴いていただけます） 01　あいさつ・番組紹介（この番組は、とある地方の私立大学で教員をやっている僕、kazが大学教員や研究者としての視点から、日々の生活や、いつも考えていること、たまに学問的な関心や学術的なことなどをマイペースに発信していく番組です） 02　本編：教育史の授業でこんなこと話してます！・ここ数日、stand.fmでいろんな

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          #7 教育史の授業でこんなこと話してます！（stand.fm配信用原稿）

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          #6 資料調査であちこち行きます！（stand.fm配信用原稿）

          （これは、stand.fmに開設した「kazの研究室ラジオ」の配信用原稿です。音声配信については、以下のstand.fmの僕のページから聴いていただけます） 01　あいさつ・番組紹介（この番組は、とある地方の私立大学で教員をやっている僕、kazが大学教員や研究者としての視点から、日々の生活や、いつも考えていること、たまに学問的な関心や学術的なことなどをマイペースに発信していく番組です） 02　本編：資料調査でこんなとこに行きます！・前々回の配信で、今年は新型コロナの影響で

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          #6 資料調査であちこち行きます！（stand.fm配信用原稿）

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          #5 【休日版】好きな台湾のアーティスト：張震嶽（stand.fm配信用原稿）

          （これは、stand.fmに開設した「kazの研究室ラジオ」の配信用原稿です。音声配信については、以下のstand.fmの僕のページから聴いていただけます） 01　あいさつ・番組紹介（この番組は、とある地方の私立大学で教員をやっている僕、kazが大学教員や研究者としての視点から、日々の生活や、いつも考えていること、たまに学問的な関心や学術的なことなどをマイペースに発信していく番組です） が、今回は休日バージョンで、研究者じゃない視点からお話ししたいと思います。 02　本

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          #5 【休日版】好きな台湾のアーティスト：張震嶽（stand.fm配信用原稿）

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          #4 研究活動もオンライン（stand.fm配信用原稿）

          （これは、stand.fmに開設した「kazの研究室ラジオ」の配信用原稿です。音声配信については、以下のstand.fmの僕のページから聴いていただけます） 01　あいさつ・番組紹介（この番組は、とある地方の私立大学で教員をやっている僕、kazが大学教員や研究者としての視点から、日々の生活や、いつも考えていること、たまに学問的な関心や学術的なことなどをマイペースに発信していく番組です） 02　本編：今年は研究活動も全部オンラインになりました…・前々回、今年は授業が全部オン

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          #4 研究活動もオンライン（stand.fm配信用原稿）

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          #3 とにかく「書くこと」が多い！（stand.fm配信用原稿）

          （これは、stand.fmに開設した「kazの研究室ラジオ」の配信用原稿です。音声配信については、以下のstand.fmの僕のページから聴いていただけます） 01　あいさつ・番組紹介（この番組は、とある地方の私立大学で教員をやっている僕、kazが大学教員や研究者としての視点から、日々の生活や、いつも考えていること、たまに学問的な関心や学術的なことなどをマイペースに発信していく番組です） 02　本編：研究者は「書く」機会が多いんです・前回は「オンライン授業になって、とにかく

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          #3 とにかく「書くこと」が多い！（stand.fm配信用原稿）

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          #2 オンライン授業って大変！（stand.fm配信用原稿）

          （これは、stand.fmに開設した「kazの研究室ラジオ」の配信用原稿です。音声配信については、以下のstand.fmの僕のページから聴いていただけます） 01　あいさつ・番組紹介（この番組は、とある地方の私立大学で教員をやっている僕、kazが大学教員や研究者としての視点から、日々の生活や、いつも考えていること、たまに学問的な関心や学術的なことなどをマイペースに発信していく番組です） 02　本編：オンライン授業って大変！・新型コロナウイルスの感染拡大のなかで、うちの大学

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          #2 オンライン授業って大変！（stand.fm配信用原稿）

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          #1 自己紹介（stand.fm配信用原稿）

          （これは、stand.fmに開設した「kazの研究室ラジオ」の配信用原稿です。音声配信については、以下のstand.fmの僕のページから聴いていただけます） https://stand.fm/channels/5fb13cafc6465465906bbd5a 01　あいさつ・番組紹介（この番組は、とある地方の私立大学で教員をやっている僕、kazが大学教員や研究者としての視点から、日々の生活や、いつも考えていること、たまに学問的な関心や学術的なことなどをマイペースに発信して

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          #1 自己紹介（stand.fm配信用原稿）

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          2020年6月30日、香港眾志Demosistō解散（日本語仮訳）

          （この記事は、ALISで2020年6月30日に公開した記事をnote用に修正・転載したものです。ALISの記事はこちら） 中国の全人代常務委員会で検討されていた「香港特別行政区国家安全保障法案（香港特别行政区维护国家安全法）」が、2020年6月30日付で中華人民共和国主席令第49号として公布・施行されました。 法案の内容については、以下の記事にまとめました。 同じく6月30日、ここ数年にわたって香港の民主化運動をリードしてきた「香港眾志Demosistō」が、公式Fac

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          2020年6月30日、香港眾志Demosistō解散（日本語仮訳）

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          香港特別行政区国家安全保障法案（香港特别行政区维护国家安全法草案）の報道内容に日本語仮訳をつけました

          この記事は2020年6月21日にALISに公開した記事をnote用に再構成して転載したものです。ALISの記事は以下です。 もうすでに日本語でも報じられていますとおり、中国の全国人民代表大会の常務委員会で審議されている「香港特別行政区国家安全保障法案（香港特别行政区维护国家安全法草案）」の内容が公表されています。 この法案は、2020年5月28日に全人代の会議を通過した「全国人民代表大会による香港特別行政区における国家安全保障法律制度・執行メカニズムの健全化に関する決定（

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          香港特別行政区国家安全保障法案（香港特别行政区维护国家安全法草案）の報道内容に日本語仮訳をつけました

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          香港「国歌条例」草案条文（抜粋、日本語仮訳）

          （この記事は、2020年6月3日にALISに公開したものを一部修正して転載したものです。ALISの記事は、こちら） 今、香港社会では中国の「国家安全法」の香港への適用と合わせて、「国歌条例」の制定をめぐる抗議の声が広がっています。 国家安全法の草案条文については、以下の記事に日本語仮訳をまとめました。 ここでは、香港の立法会での採決を控えている国歌条例草案について、以下のページにアップされている条文を基に、どのような行為が犯罪と認定されるのかということに関する条文と学校

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          香港「国歌条例」草案条文（抜粋、日本語仮訳）

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