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日本人の選手は試合を見るという習慣がないことが多く、そうなると同じ絵を描くということが自由にやらせた先にはなかなか生まれない −4種年代では自動化のトレーニングは必要だと思いますか？−
遠回りに見えるけど、先に仕組みを理解して、起こした状況を自分で再現できるようになったこと。 −【小学生】との個人分析の取り組みを紹介します−
『今鍛えている個が試合でどのように活きるのか』という部分は、『自分で考えなさい』になってしまうんです。 −『え、そこの育成は放棄しちゃうの！？』っていうのが僕の意見。−
サイドバックの個人戦術の教科書：ボールの前進における3つの高さと4つの運ぶドリブルとは -10代の選手がサッカーを学べる環境づくり-
【サッカーを学ぶ】ということに本気になれない方にとって刺激になるハナシ −分からないことを分からないと素直に言える強さ−
5レーンを引いて【偽SB】とか、【偽FW】とか説明してしまった方へ、一度【レーン】を消して考えませんか？ -攻撃のポジショナルプレー／5レーンでは辿り着けない本質-
育成年代でリスクを回避したロングボールがどのように選手の学びを狭めているのかを実際の現象から考える -この度、新しくジュニアユースの選手の個人分析がスタートします-
プレス・スライド・プレスバック・ハイプレス・ブロック・クロス対応・4バック・5バック・分断・etc -守備のポジショナルプレーって一体何なの！？-
インサイドやアウトサイドと言っても分からない子たちに親指と小指と表現して伝えないといけない -ドリブルスクールは情弱ビジネスである！？-
機材にお金をかける前に自分自身が学ぶことにお金をかけて、最悪機材は自分のケータイと数千円で買える三脚でも問題ない -その現象を正しく理解できるかどうかというのは人間がやること-
5レーンを引いても高さが表現できないことに加えて、どこで高さを作るのかを示せてない -ボールの前進／ポジショナルプレー／高さ-
個人の特徴を活かすためにポジショナルプレーがあるわけではなく、チームとしてどうボールを前進させるかが目的 -【ポジショナルプレーとは何か／〜5レーンでは辿り着けない本質〜】-
【ゼロから学ぶサッカーの教科書 -スペイン人が10代で学び終えていること-】の内容公開していきます -第三章：各ポジションにおける個人戦術の教科書-
