Hiroshi Adachiの記事一覧｜note（ノート）

補論・藤田嗣治が見た？西洋歴史画～戦争画よ！教室でよみがえれ㊶

戦時中に描かれた日本の「戦争画」はその出自のため未だに「のけ者」扱いされ、その価値を語ることを憚られている。ならば、歴史教育の場から私が語ろうではないか。じつは「戦争画」は〝戦争〟を学ぶための教材の宝庫なのである。これは教室から「戦争画」をよみがえらせる取り組みである。　目次（１）戦争画とは何か？（２）わたしが戦争画を語るわけ（３）戦争画の鑑賞法（４）戦争画を使った「戦争」の授業案（５）「戦争画論争」から見えるもの（６）戦争画で学ぶ「戦争」の教材研究（７）藤田

天国の藤田は〝捻じ曲がった擁護論〟ではなく真実の批評を望んでいる～戦争画よ！教室でよみがえれ㊵

戦時中に描かれた日本の「戦争画」はその出自のため未だに「のけ者」扱いされ、その価値を語ることを憚られている。ならば、歴史教育の場から私が語ろうではないか。じつは「戦争画」は〝戦争〟を学ぶための教材の宝庫なのである。これは教室から「戦争画」をよみがえらせる取り組みである。　目次（１）戦争画とは何か？（２）わたしが戦争画を語るわけ（３）戦争画の鑑賞法（４）戦争画を使った「戦争」の授業案（５）「戦争画論争」から見えるもの（６）戦争画で学ぶ「戦争」の教材研究（７）藤田

誇大妄想で藤田の戦争画を曲解する美術評論～戦争画よ！教室でよみがえれ㊴

戦時中に描かれた日本の「戦争画」はその出自のため未だに「のけ者」扱いされ、その価値を語ることを憚られている。ならば、歴史教育の場から私が語ろうではないか。じつは「戦争画」は〝戦争〟を学ぶための教材の宝庫なのである。これは教室から「戦争画」をよみがえらせる取り組みである。　目次（１）戦争画とは何か？（２）わたしが戦争画を語るわけ（３）戦争画の鑑賞法（４）戦争画を使った「戦争」の授業案（５）「戦争画論争」から見えるもの（６）戦争画で学ぶ「戦争」の教材研究（７）藤田

藤田を「悪魔化」しようとする陳腐な論理～戦争画よ！教室でよみがえれ㊳

戦時中に描かれた日本の「戦争画」はその出自のため未だに「のけ者」扱いされ、その価値を語ることを憚られている。ならば、歴史教育の場から私が語ろうではないか。じつは「戦争画」は〝戦争〟を学ぶための教材の宝庫なのである。これは教室から「戦争画」をよみがえらせる取り組みである。　目次（１）戦争画とは何か？（２）わたしが戦争画を語るわけ（３）戦争画の鑑賞法（４）戦争画を使った「戦争」の授業案（５）「戦争画論争」から見えるもの（６）戦争画で学ぶ「戦争」の教材研究（７）藤田

事実なしに否定的な言葉を投げつける藤田批判者～戦争画よ！教室でよみがえれ㊲

戦時中に描かれた日本の「戦争画」はその出自のため未だに「のけ者」扱いされ、その価値を語ることを憚られている。ならば、歴史教育の場から私が語ろうではないか。じつは「戦争画」は〝戦争〟を学ぶための教材の宝庫なのである。これは教室から「戦争画」をよみがえらせる取り組みである。　目次（１）戦争画とは何か？（２）わたしが戦争画を語るわけ（３）戦争画の鑑賞法（４）戦争画を使った「戦争」の授業案（５）「戦争画論争」から見えるもの（６）戦争画で学ぶ「戦争」の教材研究（７）藤田

なぜ〝残酷〟と感じないのか？ダンス視点で見る藤田の戦争画～戦争画よ！教室でよみがえれ㊱

戦時中に描かれた日本の「戦争画」はその出自のため未だに「のけ者」扱いされ、その価値を語ることを憚られている。ならば、歴史教育の場から私が語ろうではないか。じつは「戦争画」は〝戦争〟を学ぶための教材の宝庫なのである。これは教室から「戦争画」をよみがえらせる取り組みである。　目次（１）戦争画とは何か？（２）わたしが戦争画を語るわけ（３）戦争画の鑑賞法（４）戦争画を使った「戦争」の授業案（５）「戦争画論争」から見えるもの（６）戦争画で学ぶ「戦争」の教材研究（７）藤田

〝国民的感激〟の画家・藤田嗣治～戦争画よ！教室でよみがえれ㉟

戦時中に描かれた日本の「戦争画」はその出自のため未だに「のけ者」扱いされ、その価値を語ることを憚られている。ならば、歴史教育の場から私が語ろうではないか。じつは「戦争画」は〝戦争〟を学ぶための教材の宝庫なのである。これは教室から「戦争画」をよみがえらせる取り組みである。　目次（１）戦争画とは何か？（２）わたしが戦争画を語るわけ（３）戦争画の鑑賞法（４）戦争画を使った「戦争」の授業案（５）「戦争画論争」から見えるもの（６）戦争画で学ぶ「戦争」の教材研究（７）藤田

藤田嗣治の日本人アイデンティティ～戦争画よ！教室でよみがえれ㉞

戦時中に描かれた日本の「戦争画」はその出自のため未だに「のけ者」扱いされ、その価値を語ることを憚られている。ならば、歴史教育の場から私が語ろうではないか。じつは「戦争画」は〝戦争〟を学ぶための教材の宝庫なのである。これは教室から「戦争画」をよみがえらせる取り組みである。　目次（１）戦争画とは何か？（２）わたしが戦争画を語るわけ（３）戦争画の鑑賞法（４）戦争画を使った「戦争」の授業案（５）「戦争画論争」から見えるもの（６）戦争画で学ぶ「戦争」の教材研究（７）藤田

戦争画に〝魂〟を込めた藤田嗣治～戦争画よ！教室でよみがえれ㉝

戦時中に描かれた日本の「戦争画」はその出自のため未だに「のけ者」扱いされ、その価値を語ることを憚られている。ならば、歴史教育の場から私が語ろうではないか。じつは「戦争画」は〝戦争〟を学ぶための教材の宝庫なのである。これは教室から「戦争画」をよみがえらせる取り組みである。　目次（１）戦争画とは何か？（２）わたしが戦争画を語るわけ（３）戦争画の鑑賞法（４）戦争画を使った「戦争」の授業案（５）「戦争画論争」から見えるもの（６）戦争画で学ぶ「戦争」の教材研究（７）藤田

なぜ国民は藤田の戦争画に感動したのか？～戦争画よ！教室でよみがえれ㉜

戦時中に描かれた日本の「戦争画」はその出自のため未だに「のけ者」扱いされ、その価値を語ることを憚られている。ならば、歴史教育の場から私が語ろうではないか。じつは「戦争画」は〝戦争〟を学ぶための教材の宝庫なのである。これは教室から「戦争画」をよみがえらせる取り組みである。　目次（１）戦争画とは何か？（２）わたしが戦争画を語るわけ（３）戦争画の鑑賞法（４）戦争画を使った「戦争」の授業案（５）「戦争画論争」から見えるもの（６）戦争画で学ぶ「戦争」の教材研究（７）藤田

藤田とピカソの共通項とは？～戦争画よ！教室でよみがえれ㉛

戦時中に描かれた日本の「戦争画」はその出自のため未だに「のけ者」扱いされ、その価値を語ることを憚られている。ならば、歴史教育の場から私が語ろうではないか。じつは「戦争画」は〝戦争〟を学ぶための教材の宝庫なのである。これは教室から「戦争画」をよみがえらせる取り組みである。　目次（１）戦争画とは何か？（２）わたしが戦争画を語るわけ（３）戦争画の鑑賞法（４）戦争画を使った「戦争」の授業案（５）「戦争画論争」から見えるもの（６）戦争画で学ぶ「戦争」の教材研究（７）藤田

シベリア強制労働の黒い塊・香月泰男「運ぶ人」～戦争画よ！教室でよみがえれ㉚

戦時中に描かれた日本の「戦争画」はその出自のため未だに「のけ者」扱いされ、その価値を語ることを憚られている。ならば、歴史教育の場から私が語ろうではないか。じつは「戦争画」は〝戦争〟を学ぶための教材の宝庫なのである。これは教室から「戦争画」をよみがえらせる取り組みである。　目次（１）戦争画とは何か？（２）わたしが戦争画を語るわけ（３）戦争画の鑑賞法（４）戦争画を使った「戦争」の授業案（５）「戦争画論争」から見えるもの（６）戦争画で学ぶ「戦争」の教材研究（７）藤田

視線が語る特攻隊員の真実・岩田専太郎「特攻隊内地基地を進発す（二）」～戦争画よ！教室でよみがえれ㉙

戦時中に描かれた日本の「戦争画」はその出自のため未だに「のけ者」扱いされ、その価値を語ることを憚られている。ならば、歴史教育の場から私が語ろうではないか。じつは「戦争画」は〝戦争〟を学ぶための教材の宝庫なのである。これは教室から「戦争画」をよみがえらせる取り組みである。　目次（１）戦争画とは何か？（２）わたしが戦争画を語るわけ（３）戦争画の鑑賞法（４）戦争画を使った「戦争」の授業案（５）「戦争画論争」から見えるもの（６）戦争画で学ぶ「戦争」の教材研究（７）藤田

国家総力戦を描いた女性画家たち・「大東亜戦皇国婦女皆働之図」～戦争画よ！教室でよみがえれ㉘

戦時中に描かれた日本の「戦争画」はその出自のため未だに「のけ者」扱いされ、その価値を語ることを憚られている。ならば、歴史教育の場から私が語ろうではないか。じつは「戦争画」は〝戦争〟を学ぶための教材の宝庫なのである。これは教室から「戦争画」をよみがえらせる取り組みである。　目次（１）戦争画とは何か？（２）わたしが戦争画を語るわけ（３）戦争画の鑑賞法（４）戦争画を使った「戦争」の授業案（５）「戦争画論争」から見えるもの（６）戦争画で学ぶ「戦争」の教材研究（７）藤田

『シン・ウルトラマン』ウルトラマンは〝神〟だったー昔、映画が好きだった。そして今も好きなのだ　60s映画レビュー（25）

https://www.youtube.com/watch?v=2XK23KGM-eA 　見て来ました！　何しろ私の少年時代のヒーローですから、楽しみにしてました。　冒頭のタイトルはあの懐かしいグルグル。そして昔のままのレトロなロゴ。「ウンウン。それでいいんだ」と心の中でうなずいてました。　じつは心配していたんです。気取った映画にされていないか？と・・・へんに気取られて〝平和主義〟のヒーローにされるのだけは勘弁して欲しかったんです。でも大丈夫。ウルトラマンは強くて

ウイグルの王妃を描いた戦争画・橋本関雪「香妃戎装」～戦争画よ！教室でよみがえれ㉗

戦時中に描かれた日本の「戦争画」はその出自のため未だに「のけ者」扱いされ、その価値を語ることを憚られている。ならば、歴史教育の場から私が語ろうではないか。じつは「戦争画」は〝戦争〟を学ぶための教材の宝庫なのである。これは教室から「戦争画」をよみがえらせる取り組みである。　目次（１）戦争画とは何か？（２）わたしが戦争画を語るわけ（３）戦争画の鑑賞法（４）戦争画を使った「戦争」の授業案（５）「戦争画論争」から見えるもの（６）戦争画で学ぶ「戦争」の教材研究（７）藤田

Hiroshi Adachi

Hiroshi Adachi

戦争画よ！教室からよみがえれ

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奈良の大仏様はどう教えられてきたのか？-歴史授業の進化史

小さな教育情報

日本が世界に誇るＪミリタリー・教科書が教えない〝戦場〟の道徳

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誇大妄想で藤田の戦争画を曲解する美術評論～戦争画よ！教室でよみがえれ㊴

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なぜ〝残酷〟と感じないのか？ダンス視点で見る藤田の戦争画～戦争画よ！教室でよみがえれ㊱

〝国民的感激〟の画家・藤田嗣治～戦争画よ！教室でよみがえれ㉟

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戦争画に〝魂〟を込めた藤田嗣治～戦争画よ！教室でよみがえれ㉝

なぜ国民は藤田の戦争画に感動したのか？～戦争画よ！教室でよみがえれ㉜

藤田とピカソの共通項とは？～戦争画よ！教室でよみがえれ㉛

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『シン・ウルトラマン』ウルトラマンは〝神〟だったー昔、映画が好きだった。そして今も好きなのだ　60s映画レビュー（25）

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誇大妄想で藤田の戦争画を曲解する美術評論～戦争画よ！教室でよみがえれ㊴

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『シン・ウルトラマン』ウルトラマンは〝神〟だったー昔、映画が好きだった。そして今も好きなのだ　60s映画レビュー（25）

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戦争画よ！教室からよみがえれ

昔、映画が好きだった。そして今も好きなのだ

奈良の大仏様はどう教えられてきたのか？-歴史授業の進化史

小さな教育情報

日本が世界に誇るＪミリタリー・教科書が教えない〝戦場〟の道徳

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補論・藤田嗣治が見た？西洋歴史画～戦争画よ！教室でよみがえれ㊶

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〝国民的感激〟の画家・藤田嗣治～戦争画よ！教室でよみがえれ㉟

藤田嗣治の日本人アイデンティティ～戦争画よ！教室でよみがえれ㉞

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なぜ国民は藤田の戦争画に感動したのか？～戦争画よ！教室でよみがえれ㉜

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『シン・ウルトラマン』ウルトラマンは〝神〟だったー昔、映画が好きだった。そして今も好きなのだ 60s映画レビュー（25）

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『シン・ウルトラマン』ウルトラマンは〝神〟だったー昔、映画が好きだった。そして今も好きなのだ 60s映画レビュー（25）

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『シン・ウルトラマン』ウルトラマンは〝神〟だったー昔、映画が好きだった。そして今も好きなのだ　60s映画レビュー（25）

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